《绝句》

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诵读中感美 联结中立美 思辨中创美——二下《绝句》教学实录及点评
《小学教学设计》2025年第13期48-52,共5页王存(执教) 王自文(点评) 
【教学目标】1.通过借助图片、联系生活等方法,读准多音字“行”;随文认识并能正确书写“岭、含”等生字。2.在创作诗画明信片的情境中,通过自由读、合作读、配乐读等多形式诵读,能正确、流利地朗读古诗,积累古诗。
关键词：生字 合作读 情境 多音字 生活 自由读 配乐读 
跟着人工智能学古诗:开启春日奇妙发现之旅——二下《绝句》教学
《小学教学设计》2025年第13期53-54,共2页马立英 洪蕊 
【教学目标】1.通过联系生活、趣味识字等多种识字方法,认识“丽、绝”等7个生字,读准多音字“行”,会写“绝、岭”等生字。2.能正确、流利、有感情地朗读《绝句》,并背诵下来。3.学习提取信息,理解诗意,说出诗中描绘的画面,感受古诗“...
关键词：生字 信息提取 朗读 多音字 教学 诗意 古诗 识字 
想象入境,体悟诗情——《绝句》教学设计
《小学语文教学》2025年第1期112-113,共2页苏仲健 
三年级下册第一单元教学教学目标:1.认识“鸳、鸯”2个生字,会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。2.能准确、有节奏、有感情地朗读古诗,并背诵默写。3.能借助注释和插图大致理解诗意,想象与感受诗中的美好画面,体悟诗人的愉悦之情。课时安...
关键词：单元教学 教学设计 课时安排 教学目标 背诵默写 悟诗情 理解诗意 《绝句》 
跨学科学习任务群下的单篇古诗审美教学——以《绝句》(二下)教学为例
《小说月刊（下半月）》2024年第12期0047-0049,共3页田夏敏 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“小学语文课程教学中培养学生审美意识的研究”(SGH22Q015)阶段性研究成果
跨学科学习任务群是在《2022年版义务教育语文课程标准》(以下简称“2022年版新课标”)中首次提出的,属于拓展型任务群。联结课堂内外、学校内外,沟通语文学科、其他学科,联系生活、社会。在此任务群视角下的古诗教学能够帮助学生积累...
关键词：跨学科 审美创造 绝句 语言文字 
黄鹂
《作文（2-4年级适用）》2024年第10期52-53,共2页(宋)王安石 
荐诗者说统编版语文教材二年级下册第六单元,诗圣杜甫在《绝句》一诗中,描绘了两只可爱的黄鹂鸟在翠绿的柳枝间欢唱,黄鹂与翠柳、白鹭、青天构成了一幅色彩明快的春日风景画,充满无限生机。在很多诗人的笔下,都有黄鹂(也叫黄莺)的身影,...
关键词：语文教材 诗圣杜甫 色彩明快 《绝句》 黄鹂 风景画 
好玩的语文课——《绝句》教学及反思
《小学语文教学》2024年第25期34-37,共4页薛法根 
板块一对对子,学绝句师:同学们,你觉得哪一门课最好玩?生:(纷纷抢话)体育课最好玩;美术课最好玩;手工课最好玩;音乐课最好玩……师:其实,语文课也很好玩。今天,我们一起来做一个语文的游戏,就叫一一对对子。我出几个字,你就对几个字,这...
关键词：手工课 美术课 语文课 好玩 对对子 体育课 音乐课 字数 
从《绝句》到四维超正方体
《当代教育家》2024年第6期36-37,共2页丁震 
缘起“这两年,数学课越来越难上了。”“嗯,孩子越来越难教了。”老师们谈起这个话题是深有感触,自认为磨炼过很多次的课,上课前胸有成竹,而在课堂上孩子们却觉得索然无味,甚至有的学生打起了哈欠。经过复盘课堂,我得出结论:不是课本身...
关键词：数学老师 课堂内容 数学教学方式 数学课 正方体 学习兴趣 胸有成竹 原生态 
以摄影技术助推诗歌教学的形象思维建构——以诗歌《绝句》的教学为例
《四川教育》2024年第15期35-36,共2页刘凌云 
诗歌教学的最大特点是需要学生借助形象思维理解文本,形成文本概念,体悟文本思想。教材中诗歌体裁的文章数量逐渐增多,既凸显对中华传统文化的传承与弘扬,又为学生构建形象思维提供了丰富的素材。在实际教学中,部分教师对学生思维特征...
关键词：诗歌教学 联想想象 摄影技术 思维建构 诗歌体裁 思维训练 文章数量 形象思维 
绝句之绝,“绝”在何处?——二下《古诗二首》之《绝句》跨学科教学及点评
《小学教学设计》2024年第13期40-43,共4页邓歌尔 高学雷 
【教学目标】1.能够正确认读“绝、鹂、鸣”等六个生字、“黄鹏、鸣叫、翠柳”等词语,读准多音字“行”。能够在田字格中规范、正确、美观地书写“绝、含、岭、吴”四个生字。
关键词：田字格 跨学科教学 认读 教学目标 《绝句》 多音字 生字 读准 
回归本真的小学诗歌教学——以杜甫的《绝句》为例
《新课程研究》2023年第20期120-122,共3页林凤莲 
诗歌是中国重要的文学形式之一,蕴含着丰富的传统文化,也是小学语文教材中重要的组成部分。当前的小学诗歌教学存在形式过度烦琐、内容过度繁杂、诗意过度解读等问题,难以有效提高学生对诗歌的学习兴趣和教学效果。文章从小学诗歌教学...
关键词：小学语文 诗歌教学 《绝句》 教学方法 
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