2009高考

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解读新课程标准,赏析2009高考“STS”试题
《中学教学参考》2010年第26期72-73,共2页张继琛 
“STS”是科学、技术、社会三个英文单词首字母的缩写。“STS”教育，简单地讲就是指在现实的技术和社会环境下教授科学内容的活动，其基本特征就是突出科学、技术与社会的相互联系，以及科学技术在社会生活、生产和发展中的应用。通过...
关键词：“STS”试题 新课程标准 “STS”教育 科学技术 解读 高考 赏析 科学内容 
2009高考文科数学22题阅卷分析
《福建中学数学》2010年第8期8-9,共2页连水成 
1．试题评析第 （1）问主要考查直线性质与椭圆几何性质结合是一步容易破题的题目．
关键词：文科数学 阅卷 高考 几何性质 试题评析 椭圆 直线 
用参数方程求解2009高考中最值问题举隅
《数理化解题研究（高中版）》2010年第7期13-14,共2页李杰 
本文举例介绍用参数方程来求解2009年高考数学的一些最值问题，方法新颖，易于接受．一。
关键词：三角最值问题 参数方程 求解 高考 2009年 数学 
从09高考解读《遗传与进化》的考点
《中国科教创新导刊》2010年第15期68-68,共1页胡佐明 尹琳英 
《遗传与进化》在高中生物中所占的内容比例很大,涉及的生物学知识既是重点也是难点。在高考生物刚刚恢复的两三年内,本专题的考查量较少,但近几年,命题率明显增加,而且试题难度也较大,下面是应注意的考点。
关键词：2009高考 《遗传与进化》 
例析2009高考对食物链（网）的多角度考查
《理科考试研究（高中版）》2010年第5期63-64,F0003,共3页李顺宇 
考查角度一 柱状图 例1（2009年浙江卷6）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）．一段时间后个体数量发生变化。结果如图乙所示．
关键词：食物链 高考 例析 2009年 生态系统 浙江卷 营养 数量 
高考满分作文点评2009高考各地满分作文类编之结尾精彩
《满分作文（高中版）》2010年第4期31-37,共7页焦文林 
夜晚，星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，吹得我心里愈加烦躁。
关键词：满分作文 作文点评 高考 结尾 类编 
奇文共欣赏 疑义相与析——从2009高考“另类”作文说起
《中学语文教与学（上半月高中读本）》2010年第3期49-52,共4页杏坛过客 
高考“另类”作文面面观 1．“最牛高考满分作文”竟是一篇仿古诗文 武汉汉南二中学生周海洋写了一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的仿古诗文。该文共1080字（含标点符号），文首写了170多字的半文半白的序；长诗共51行102句，回顾...
关键词：满分作文 “另类” 高考 欣赏 奇文 火烧圆明园 形式和内容 古诗文 
2004-2009高考“实用类文本”测试形式的演变被引量：1
《中学语文教学》2010年第2期61-63,共3页张秋玲 李颖哲 
测试形式是依据测试内容的性质与特点，凭借测试材料而设计的题目类型．解决的是“用什么方式考”的问题。一般情况下，测试形式按照答案的唯一与否可分为客观题和主观题。文中的主观题专指高考现代文阅读中“实用类文本”文段后所命制...
关键词：测试形式 文本 高考 演变 现代文阅读 测试内容 题目类型 主观题 
一道值得关注的2009高考语言表达题——写好“生活类新闻评论”的三个注意点
《语文天地》2010年第4期17-19,共3页徐晓华 李雪松 
历年高考各省市在语言表达题这一块都会冒出许多新题型。2009年高考，福建卷的一道语用题就值得各地考生关注与分析。
关键词：语言表达题 新闻评论 高考 生活 2009年 福建卷 考生 
2009高考英语书面表达中的词块研究被引量：2
《中小学英语教学与研究》2010年第2期65-67,72,共4页夏春来 
一、引言 书面表达是衡量学生语言输出能力和运用能力的主要手段。学生在书面表达时应使用正确的语法、恰当的词汇、合理的结构，清楚、连贯地表达意思。高中生在写作时常犯的错误主要有：语病太多，语言不得体；连续性差，结构松散；...
关键词：英语书面表达 语言输出能力 词块 高考 运用能力 高中生 连续性 学生 
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