CDIO工程教育理念

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基于CDIO工程教育理念的“土力学与地基基础”教学改革与实践
《科技风》2025年第5期52-54,共3页孙佳伟 
西京学院教育教学改革研究(一般)项目资助(JGYB2308)。
以CDIO工程教育理念为指导,设计了“三新一体”的实践教学实施方案。在“土力学与地基基础”课程中,引入教师科研成果转化为实践教学项目、创新实践教学模式,以及采用多元化评价体系等,强调学生团队合作参与实践过程,通过线上线下的互...
关键词：CDIO工程教育理念 科研成果转化 实践教学模式 多元评价 第二课堂 
基于CDIO的高职机电一体化专业课程教学改革探究
《成才之路》2025年第3期49-52,共4页欧阳世佳 
CDIO教学理念的核心内涵旨在培养学生的创新意识、系统思维和实际操作能力,使其在毕业时具备从事现代工程实践所需的专业素质。文章探讨如何将CDIO理念融入高职机电一体化专业的课程教学中,并通过对课程体系重构、教学内容优化、教学方...
关键词：高职机电专业 CDIO工程教育理念 一体化 教学改革 工程素质 
基于CDIO工程教育理念《高分子材料》课程教学的改革与实践
《当代化工研究》2025年第2期152-154,共3页李东翰 亢萍 何晓峰 赵焕新 王涛 
辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才项目(项目编号:XLYC2203101);辽宁省普通高等教育研究生教育教学改革研究项目“基于‘三个转变’破解专业学位硕士培养中‘工科教育理科化’问题--以资源与环境专业为例”(项目编号:辽教办[2022]180号)。
基于CDIO工程教育理念,聚焦传统教育模式过于注重理论知识传授,而忽视实践能力和创新思维培养的问题,尝试在《高分子材料》课程教学中,拓展教学方法、创新教学模式、升级评价体系等方面进行改革与实践。通过构建课程项目、组建学生学习...
关键词：高分子材料 CDIO 教学改革与实践 
基于CDIO工程教育理念的小学人工智能工程教学实践与探索——以AI智能体测仰卧起坐为例
《中国教育技术装备》2025年第1期123-126,135,共5页张梦洁 
江苏省教育科学规划课题(青年专项)“基于CDIO的小学编程跨学科主题学习研究”(C/2024/03/63)。
在人工智能时代,将人工智能融入工程教育已经成为培养学生核心素养的重要途径之一,但现在小学课堂存在忽视学生自主学习、缺乏对过程的关注、缺少对创新力的培养等问题。因此,引入CDIO工程教育理念,以小学人工智能案例“AI智能体测仰卧...
关键词：CDIO 人工智能 小学工程教育 AI智能体测仰卧起坐 
融合CDIO工程教育理念的跨学科实践活动——以“潜水艇的设计与制作”为例
《中学物理教学参考》2024年第35期54-58,共5页洪文琪 
州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2024年度一般课题“基于项目式学习的学科融合教学的实践研究”,课题编号:202316819。
基于物体浮沉的工程技术构建真实的教学情境,以“潜水艇的设计与制作”为例,融合学科知识设置合理的实践任务驱动学生学习,探索工程教育融合跨学科实践的教学环节设计,让学生经历知识发展的过程,有效提升解决问题的能力,达到促进学生学...
关键词：工程教育 跨学科实践 项目式学习 CDIO范式 
基于CDIO的电子信息工程多维实践教学改革探索
《龙岩学院学报》2024年第5期93-99,共7页刘凤琳 曾玮 傅智河 王清辉 范宜标 
福建省教育厅2022年本科高校教研教学研究项目(141)。
为适应“新工科”人才培养的新要求,针对传统实践教学存在的缺陷,以CDIO理念为指导,开展电子信息工程专业实践教学改革。构建三级递进的实践教学体系,将理论教学、基础训练、工程实践有机统一,突出工程教育;搭建多样化的实践教学平台,...
关键词：CDIO工程教育理念 电子信息工程 实践教学 
基于CDIO工程教育理念的“电气控制与PLC”课程教学改革
《廊坊师范学院学报（自然科学版）》2024年第3期120-124,共5页李雪锋 林玉梅 刘晓波 陈辉金 
福建省本科教育教学改革研究项目(FBJG20220181)。
课程以培养学生实际应用能力和创新设计能力为目标,以跟踪新技术、强化能力、重在应用为指导思想,采用融“教、学、做”一体的理实一体化项目化教学的探索与实践,提出了基于CDIO工程教育理念的教学改革方法,从而培养学生的实践能力、分...
关键词：电气控制与PLC CDIO 项目化教学 
基于CDIO工程教育理念的材料力学创新创业教育探索与实践被引量：1
《中国现代教育装备》2024年第17期149-151,共3页何晓 宋智广 杨丽红 夏振猛 郭昊添 
哈尔滨工程大学校级教改项目“基于CDIO工程教育理念的《材料力学》创新创业教育研究”(编号:JG2022B0203);哈尔滨工程大学校级教改项目“基于英国《材料与结构》课程体系研究中国特色课程设计方法”(编号:JG2022B2805)。
以材料力学课程为例,从课程内容重构、课程环境创设和课程评价完善三个方面对课程在CDIO工程教育理念指导下的创新创业教育模式进行了探索与实践。经过3年的课程改革与实践,培养了本校20余个一流本科专业的5 000余名学生,支撑众多学生...
关键词：CDIO工程教育 创新创业 线上线下 
基于ARCS-CDIO模型的“行政学原理”课程线上线下混合式教学实践与反思
《西部素质教育》2024年第10期130-133,138,共5页李祥 鲜陈萍 韩建华 
广东海洋大学教改项目“基于ARCS-CDIO理念的线上线下混合教学模式研究——以‘行政学原理’课程为例”(编号:010201092202);广东海洋大学行政管理课程思政示范专业项目(编号:YSZL-202022147-JXD);广东海洋大学-湛江市现代产业技术创新中心公共管理专业群校外实践教学基地项目“广东海洋大学校外基地”(编号:580220008);广东海洋大学专业核心课程培育项目“行政管理学”阶段性成果(编号:571119205)。
文章首先对ARCS-CDIO模型进行了简述,然后论述了基于ARCS-CDIO模型的“行政学原理”课程线上线下混合式教学实践,包括强化构思(ARCS-C)、加强设计(ARCS-D)、优化运行(ARCS-I)、增强效果(ARCS-O)四个阶段,并从注重教师信息技术能力培养...
关键词：ARCS学习动机模型 CDIO工程教育理念 线上线下混合式教学 “行政学原理”课程 
基于CDIO工程教育理念的机电设备维修技术课程教学改革
《农业工程与装备》2024年第2期33-35,共3页蒋兴加 
广西机电职业技术学院科研项目。
基于CDIO工程教育理念,针对现阶段机电设备维修技术课程教学过程中存在的问题,以项目实践为载体,以提升学生的专业知识水平、工程能力和职业素质为目标,按照由浅入深、由易到难的原则,参照机电设备维修岗位需求,对接“金专、金课、金师...
关键词：CDIO工程教育理念 机电设备维修技术课程 教学改革 思政元素 
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