CEPS

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家庭互动、学业支持对未成年人越轨行为的影响--基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证分析
《上海教育科研》2025年第4期44-51,共8页窦逸飞 张涵 张萌 
中国人民公安大学校级课题“犯罪学双一流创新研究专项”(编号:2023SYL03)的阶段性成果。
家庭是未成年人社会化的第一场所,当前关于家庭影响未成年人越轨行为的实证研究虽已不断深入与拓展,但关于家庭互动和学业支持这两个核心的近端家庭因素对未成年人越轨行为的影响链条尚不清晰。基于中国教育追踪调查(CEPS)2014—2015年...
关键词：家庭互动 学业支持 未成年人越轨行为 结构方程模型 
健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制——基于CEPS面板数据的实证研究
《武汉体育学院学报》2025年第4期95-102,共8页杨宏昌 刘二鹏 刘特 王健 黄爱峰 
国家社会科学基金“十四五”规划教育学课题(BLA210210)。
健康教育是体育与健康课程的重要组成部分,关乎学生体育核心素养的培养及健康成长。基于中国教育追踪调查数据(CEPS),参考Grossman健康生产函数,运用面板数据双向固定效应模型分析健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制。结果表明:...
关键词：健康教育 课外体育锻炼 学生身心健康 作用机制 中国教育追踪调查 
场馆学习对青少年非认知能力的影响及作用机制研究——基于CEPS的实证分析
《惠州学院学报》2025年第1期94-103,共10页王宪平 王天格 
场馆学习是一种跨越传统教材与课程边界,以学习者为中心、以实践体验为主要学习方式的非正式学习形式,可通过真实问题情境激发个体科学兴趣与创新能力。基于大型追踪调查数据(CEPS),实证探讨了场馆学习对青少年非认知能力发展的影响及...
关键词：场馆学习 非认知能力 亲子关系 自我教育期望 
新人力资本视角下的贫困资助对儿童健康的影响研究——基于CEPS数据的实证分析
《南方人口》2024年第6期64-78,共15页黄维 颜佳琳 
国家社科基金一般项目:财政资助对儿童人力资本及其成年早期劳动表现的影响研究(22BJY043)。
基础教育领域的贫困资助是我国教育精准扶贫的重要战略举措。本文基于新人力资本视角,利用中国教育追踪调查(CEPS)两期数据,采用倾向得分匹配的固定效应模型,实证检验贫困资助对儿童健康的影响。研究发现:贫困资助能够显著提升儿童健康...
关键词：贫困资助 儿童健康 倾向得分匹配法 新人力资本理论 
初中女生视力的影响因素研究——基于CEPS(2014-2015年)追访数据的多项Logistic回归模型分析
《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第10期27-34,共8页崔峰 王辉 刘荣华 朱厚伟 
2022年度教育部人文社会科学研究一般项目(22YJC890056)。
目的:分析我国初中女生视力的主要影响因素,并探寻轻、中、重度视力不良的可干预路径,为我国儿童青少年近视综合防控提供依据。方法:以CEPS(2014-2015)数据为基础,在全国选取28个县112所中学的2 933名初二女生的问卷调查数据,采用多分...
关键词：初中女生 视力不良 影响因素 多分类多因素Logistic回归模型 
高学历教师能否提升学生的成绩——基于CEPS数据的实证分析
《当代教师教育》2024年第3期67-76,共10页顾嘉頠 徐鑫悦 
2022年度海南省哲学社会科学规划基地课题(HNSK(JD)22-35)。
优化教师学历结构被视为全面提升基础教育质量的重要策略。基于中国教育追踪调查(CEPS)的基线数据和追踪数据,采用分层线性模型,通过计算学生成绩的增值,深入探究教师学历对学生成绩的影响。结果表明,高学历的语文和英语教师能够显著提...
关键词：教师学历 学生学业成绩 增值模型 分层线性模型 学科差异 
学前教育经历对视力障碍初中生能力发展的影响——基于CEPS数据的实证研究
《现代特殊教育》2024年第18期57-64,共8页王典 蔡翮飞 徐国庆 刘新学 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“学前融合教育的困境与实现路径研究”(2020SJZDA116)研究成果。
基于中国教育追踪调查2013—2014年基线数据,运用倾向得分匹配法,探索了学前教育经历对视力障碍初中生认知和非认知能力发展的影响。结果显示:(1)视力障碍学生的年龄和家庭规模是影响其获取学前教育的重要因素;(2)学前教育经历可以有效...
关键词：学前教育 视力障碍 认知能力 非认知能力 
性别刻板印象与初中学生数学成绩的性别差异——基于 CEPS数据的实证分析
《教育经济评论》2024年第4期71-89,共19页朱敏 高曼 
教育部人文社科项目“数字经济发展对代际收入流动性的影响:机制、效应与政策研究”(23YJC790028);全国教育科学“十三五”规划课题“基础教育公共投入、家庭教育投资与社会代际流动的关系研究”(CFA190254)。
男女在数学方面的差异是近年来教育经济学广泛关注的一个问题。本文利用中国教育追踪调查(CEPS)数据,探讨“男生比女生更擅长数学”这一性别刻板印象对初中阶段男女生数学成绩的不同影响。研究发现,女生数学平均成绩高于男生。但是,持...
关键词：性别刻板印象 数学成绩 性别差异 教育公平 
初中生积极心理、教育期望与学业成绩——基于CEPS数据的实证研究
《现代中小学教育》2024年第8期41-48,共8页李永平 肖攀 何鑫 
湖南文理学院博士启动项目(22BSQD33)。
初中生的学业成绩和心理健康是社会和父母关注的重点,积极心理对初中生的学业成绩具有一定的积极作用,但其作用机制并不明确。利用中国教育追踪调查数据,运用最小二次回归和倾向得分匹配方法对初中生积极心理、教育期望和学业成绩之间...
关键词：积极心理 教育期望 学业成绩 初中生 中介效应 
闲暇挤占与风险诱导:学习压力与青少年身体健康关系的研究——基于CEPS数据的实证分析被引量：1
《南方人口》2024年第4期55-70,共16页李挺 
中国青少年研究会项目“Z世代流动青年社会融入研究”(2023B05)。
青少年的学习压力和身体健康越来越成为社会关注的热点议题。根据CEPS 2014-2015数据,本文发现:学习压力与青少年的身体健康之间存在直接的因果关系。学习压力可以通过减少睡眠时间、降低社交频率以及诱使风险行为等方式间接影响青少年...
关键词：学习压力 青少年身体健康 闲暇活动 风险行为 多重中介效应 
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