DIS系统

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利用DIS系统探究向心力与角速度、半径、质量间的定量关系
《中学物理教学参考》2024年第31期56-59,共4页于忠慈 季卫新 
江苏省教育科学2022年度规划课题重点课题,课题名称“利用传感和AR软件技术优化高中物理实验的区域实践研究”,课题编号:B/2022/03/06。
利用DIS系统开展实验可探究向心力与角速度、半径、质量间的定量关系,实验过程与常规(老教材)实验相比,简洁清晰又精准可靠,可方便、快捷地获取和记录实验数据,更科学地分析和归纳出物理量间规律,提高课堂实验教学的有效性,提升学生的...
关键词：DIS系统 向心力 定量关系 
验证正(余)弦交流电电压峰值和有效值关系
《实验教学与仪器》2024年第9期51-53,共3页李叶贤 
教材所介绍的正(余)弦交流电电压峰值U_m和有效值U的关系为U_m:U≈1.414,但未经实验加以验证,故而部分学生对此结论心存疑惑对相同小灯泡分别施加交变电流的峰值电压和恒定直流电压,使其各自发光,照射固定的太阳能发电板产生相同的输出...
关键词：正(余)弦交流电 DIS系统 有效值 峰值 U-t图象 
借助DIS探究复杂动态电路问题
《物理之友》2024年第3期94-96,共3页丁宗星 
复杂动态电路分析是高中物理的难点,对学生而言,通过理论分析复杂动态电路问题往往比较困难。借助DIS系统直接测量动态变化电阻两端电压和电流的变化,将测得数据进行拟合,通过图像的方式直观呈现所测物理量的变化,利用图像分析可快速得...
关键词：高中物理 DIS系统 动态电路 
利用DIS系统和数字传感器有效突破教学难点——以初中物理“牛顿第一定律”实验为例
《天津教育》2024年第1期99-101,共3页苏达青 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新(含帮扶项目)”专项课题“新课程标准视域下初中物理dis资源的开发和应用”(课题立项批准号:Fjxczx 22-247)的研究成果。
初中阶段,物理是基础学科的重要组成部分。物理学科以实验为基础,很多物理规律及概念都是在大量实验中建立起来的。然而,受传统应试思维的桎梏,初中物理教学长期呈现出“重理论,轻实践”的问题,教师往往将实验结果和物理规律直接呈现给...
关键词：不知其所以然 初中物理 牛顿第一定律 课程改革要求 物理规律 信息技术 物理学习 数字传感器 
自制数字测力计在初中物理教学中的应用
《中学物理教学参考》2023年第29期32-34,共3页谢立行 
人民教育出版社课程教材研究所2021年立项课题“义务教育教科书物理九年级实验优化研究”,课题号:KC2021-008。
随着科技的发展,社会的进步,越来越多的现代化实验器材被应用到物理教学当中。DIS(数字化信息系统)就是其中最具代表性的器材之一,但是受其价格高昂、装置复杂等因素制约,短时间内还无法在初中物理教学中被普及。而自制简易DIS系统具有...
关键词：初中物理 数字化信息系统 实验器材 测力计 DIS系统 物理教学 教学中的应用 现代化 
DIS系统在初中物理声学中的应用
《安徽教育科研》2023年第23期51-53,共3页李丰利 王成武 
安装有Phyphox软件的智能手机本质上就是一个DIS系统,把多种传感器、数据采集器和应用软件集成一体。通过智能手机的测量发现,声音的音调是由声源性质决定的,与外力无关,外力决定了声源振动的幅度。传统声学实验更多依靠眼耳的观察、感...
关键词：Phyphox APP 智能手机 DIS系统 比较 融合 
基于DIS培养学生课堂核心素养被引量：1
《物理通报》2022年第9期36-40,共5页丁宗星 
简单介绍了DIS系统配套软件中用于测量化学原电池相关电学参量的软件页面使用方法,并结合实际的课堂实验案例展示了如何基于DIS系统来直观地测量原电池内电压、外电压以及电流大小,实验器材简单、实验易于操作,实验现象明显,通过DIS系...
关键词：DIS系统 高中物理 原电池 闭合电路欧姆定律 
基于DIS探究物体滑动摩擦力大小
《中学理科园地》2022年第4期82-84,共3页丁宗星 
简单介绍了DIS系统的原理构造和使用方法,并结合实际的课堂实验案例展示了如何基于DIS系统来直观地测量物体的滑动摩擦力大小,实验方案器材简单、易于操作,通过Excel软件对实验数据结果进行数值拟合,实验现象良好,实验误差较小,更加生...
关键词：DIS系统 高中物理 EXCEL 滑动摩擦力 
力的分解演示仪的改进与拓展应用
《物理教学探讨》2022年第4期52-53,57,共3页刘伟 
随着信息技术和精密传感技术的高速发展,传感器广泛应用到了生产生活中,极大地提高了工作效率,也给人们的生活带来了便利。在全国很多地方,高中物理实验室引入了DIS系统(数字化信息系统),当中最为核心的部件就是各种类型的传感器。在DI...
关键词：DIS系统 力传感器 物理实验 动态平衡 应用 
牛顿第二定律实验原理的理解与方法的改进被引量：1
《实验教学与仪器》2022年第1期28-30,共3页陈理纳 
上海市第四期“双名工程”攻关计划研修项目课题“基于物理核心素养培育的中学物理活动学习的设计与实施”,项目编号:2019人事转01-81。
通过实验探究建立牛顿第二定律,对学生形成运动与相互作用的观念、提高科学思维和探究能力至关重要。在理解实验操作和分析模型的基础上,展示两个实验改进方法。其一为图象控变法,利用图象提取参数,破解难以控制动力不变的问题;其二为...
关键词：牛顿第二定律 DIS系统 图象控变法 多量同变法 统计分析 逻辑分析 
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