DNA片段

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人原癌基因c-fms启动子E1上游富含鸟嘌呤DNA片段d(G_(3)AG_(3)T_(2)G_(3)A_(2)G_(3))体外形成的G-四链体之间自发进行构型转换
《生物学杂志》2025年第2期7-14,共8页刘芷玥 景海涛 朱婷 付文强 张钠 胡文萱 
国家自然科学基金联合项目(U1932157)。
F3g是源自人类原癌基因c-fms启动子E1上游的DNA短链片段d(G_(3)AG_(3)T_(2)G_(3)A_(2)G_(3))。核磁共振研究发现,F3g在近生理的K+溶液中能折叠成两种不同的G-四链体结构,并且观察到这两种G-四链体结构间存在自发转化过程。随后,利用核...
关键词：人类原癌基因c-fms DNA G-四链体 自发结构转换 核磁共振 圆二色谱 
基于微芯片电泳技术的疫苗产品残留DNA片段大小分布检测方法的建立、验证及应用
《中国生物制品学杂志》2025年第2期204-209,共6页袁月 马晶 陈婕 陈柯蓉 粟春燕 舒聪妍 李炎 王叔桥 杨蕾 
四川省自然科学基金(2022NSFSC1572)。
目的建立基于MultiNA微芯片电泳系统的残留DNA检测方法,对DNA片段的大小分布进行快速分析。方法基于MultiNA微芯片电泳系统建立对残留DNA片段大小分布检测方法,并验证方法的专属性、检测范围及精密度。利用所建立的方法检测Sabin株脊髓...
关键词：残留DNA 片段大小 MultiNA微芯片电泳系统 生物制品 
“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验改进
《生物学教学》2025年第1期55-58,共4页方大伟 程思 陈明林 
芜湖市教育第一批高层次人才项目“基于高中生物学社会责任培养的学校课程开发及基地建设”,No.45;芜湖市校本课程项目“基于高中生物学社会责任培养的学校特色校本课程体系的开发与实施”,No.WH2209。
在“基因工程的基本操作程序”的教学中,DNA片段的扩增及电泳鉴定实验可以激发学生科学兴趣,训练学生科学探究能力,进而促进学生生物学学科核心素养提升。传统实验教学中实验时间长,还存在“加样”等实验安全问题。通过最新实验仪器的...
关键词：PCR 电泳 实验改进 高中生物学 
基于ITS片段和cpDNA片段的具鳞水柏枝谱系地理学分析
《中南林业科技大学学报》2025年第1期152-167,共16页汪明金 刘浩宇 袁伟博 余黎明 左文明 刘力宽 李锦萍 
青海省应用基础研究项目(2023-ZJ-749)。
【目的】研究具鳞水柏枝的遗传多样性、遗传结构和谱系地理分布格局,为具鳞水柏枝品种改良、种质资源保护和合理利用奠定理论基础。【方法】利用ITS序列和叶绿体DNA片段(基因rps16和基因间隔区pet A-psb J、psb E-pet L)对具鳞水柏枝54...
关键词：具鳞水柏枝 谱系地理学 ITS序列 CPDNA 遗传多样性 
问题驱动式实验教学——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验为例
《中小学实验与装备》2024年第6期55-57,共3页王鑫 汪红兵 冯静 
以“PCR(聚合酶链式反应)程序中复性温度的设置依据是什么?”这一问题作为驱动,引导学生主动学习,完成“DNA片段的扩增及电泳鉴定”这一实验教学内容,同时落实生物学学科核心素养。在探究过程中借助科研软件SnapGene,帮助学生更直观地...
关键词：复性温度 问题驱动式实验教学 科研软件 降低实验成本 
血浆分离策略与提取方法对血浆DNA浓度的影响研究
《现代医学》2024年第9期1420-1427,共8页张晓敏 
目的:研究不同血浆分离策略与DNA提取方法对血浆DNA浓度的影响,以获得最适合用于血浆DNA检测分析的分离纯化方案。方法:收集20例健康人群外周血样本,进行血浆分离方案和DNA提取方法的比较。利用实时定量PCR技术检测不同离心速度和常见的...
关键词：血浆DNA 提取方法 离心速度 DNA片段 
基于PBL的高中生物学实验教学——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定实验”为例
《福建基础教育研究》2024年第8期132-134,共3页张冠云 
2023年度福建省教育科学“十四五”规划专项课题“基于PBL中学生物学综合能力培养路径研究”(课题编号:FJJKZX23-569);2022年度福州市教育科学研究“十四五”规划课题“立德树人视野下的中学生物学科建设的实践研究”(课题编号:FZ2022GH089)。
以“DNA片段的扩增及电泳鉴定实验”教学为例,通过提出值得探究的问题、设计实验探究方案、开展合作探究实验、总结交流研究成果、进行多元评价等教学环节,探讨基于PBL的高中生物学实验教学,旨在以现实生活中的实际问题为切入点,指导学...
关键词：PBL PCR 实验教学 科学探究 电泳 
基于SMART原则的高中生物学教学设计——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例
《中学生物教学》2024年第15期58-61,共4页庞超 
基于SMART原则设计“基因通常是有遗传效应的DNA片段”一节教学,分别依据具体性、相关性、可实现性、可衡量性、期限性五项标准设计教学目标、引出教学主题、组织教学活动、设计思维导图并评价教学效果,将教学目标有效落实至各个学习环...
关键词：SMART原则 高中生物学 遗传基因 教学设计 
学历案—可视化专业学习方案——以“多聚酶链式反应扩增DNA片段”为例
《中学生物学》2024年第5期78-80,共3页徐涛 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于课程基地的高中生物学教学育人方式研究”(2021JY14-ZB21)。
学历案是在班级教学情景下,基于学生立场,以学习目标为起点、以教学评价为终点,围绕学习主题设计的可视化专业学习方案。学历案设计内容包含“学习主题/课时”“学习目标”“评价任务”“学习过程”“检测与练习”和“学后反思”六个方...
关键词：学历案 学生立场 可视化学习方案 
IVF周期中女方年龄对卵母细胞修复精子DNA损伤能力的影响
《岭南急诊医学杂志》2024年第2期170-173,共4页梁婷 梁圳杰 罗莺儿 洪于贺 陈慧 李轶 
目的:研究精子DNA片段化(sperm DNA fragmentation,SDF)水平对不同年龄女性行IVF助孕结局的影响。方法:本研究回顾性分析了2019年7月至2023年6月间于中山大学孙逸仙纪念医院生殖中心首次行IVF助孕患者的临床资料,共1773对夫妇。并通过...
关键词：着床 流产 妊娠 精子DNA片段化 IVF SCD检测 囊胚形成率 
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