大学高年级

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终身体育培养理念的大学高年级体育课程设置探究
《新体育（下半月）》2023年第9期76-78,共3页马腾 
“北京市高等教育学会2022年立项课题”《“五育并举”视域下大学体育四年不断线育人体系建设研究》(MS2022273);北京服装学院2022年重点教改课题(ZDJG-2208)。
大学是全面进行素质教育、培养高级人才的重要场所,也是青年学生养成终身体育锻炼和培养终身体育意识的重要时期。然而多数大学现行体育课程设置方案却没有在大学高年级开设体育课,一定程度上造成学生在大学高年级阶段体质健康状况下降...
关键词：终身体育 高年级 体育课程 
产出导向法在大学高年级阿拉伯语教学中的可行性分析
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期4-7,共4页黄兰 
2019年辽宁省教育厅科学研究经费项目“基于‘产出导向法’面向阿语应用型人才培养的大学课堂教学模式改革研究——以阿拉伯经贸与中阿经贸关系课程群为例”(项目编号:2019JYT33)的阶段性研究成果。
针对大学阿拉伯语教学中出现的一些问题,如重输入、轻输出、学用分离,教学文本时效性、交际性不强,学生学习过程较被动等,本文分析了将产出导向法(POA)应用于大学高年级阿语教学中的可行性,并讨论了实际应用中教师层面和学生层面面临的...
关键词：阿语教学 产出导向法 可行性 
辩论式教学在大学高年级专业选修课中的应用——以生物化学课为例
《教育教学论坛》2020年第20期127-128,共2页朱丽英 江凌 
大学高年级的学生正处于人生的转折关口,在专业选修课上通常表现得比较消极和敷衍。为了调动学生课堂参与的积极性,提高选修课的教学质量和教学效果,笔者以生物化学选修课为例,将辩论式教学引入到课堂,试图探索大学高年级选修课的教学...
关键词：辩论式教学 大学高年级 选修课 教学改革 生物化学 
融工具性、人文性和审美性于大学语文教学被引量：1
《产业与科技论坛》2019年第20期174-175,共2页朱慧萍 
新时代背景下,高校课程教育不仅具有专业性的属性,还要承担起育人工作,因此,大学语文课程教学除了完成相应的教学任务,实现学生语文素养的培育以外,还要加强对学生思想和情感的引导,在语文素养培育中突出大学语文的工具性、人文性和审...
关键词：语文教学 大学高年级 素养培育 
阳光体育背景下大学高年级学生体育行为研究——以厦门大学为例被引量：1
《文体用品与科技》2019年第9期80-82,共3页秦勤 余祥辉 
从心理学,行为学的角度出发,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对厦门大学高年级学生参与体育活动的现状进行调查,并对其影响因素进行分析,研究表明:一半以上的高年级学生对阳光体育运动认识不足;学生参与课外体...
关键词：阳光体育 大学高年级学生 体育行为 
大学高年级专业课程教学方式改革及教学效果评价
《科教文汇》2016年第22期45-46,共2页刘兆惠 王超 强欣虹 李倩 
山东科技大学教育教学研究"群星计划"项目(qx2013203)
大学高年级学生在考研和就业的双重压力下,对专业课程学习重视程度不够,严重影响了教学效果,不利于知识体系的形成。针对这一高校普遍存在的状况,本文以专业课程"交通安全"为试点课程,在教学理念、教学方式方法、理论与实践相结合等方...
关键词：高校学生 专业课程 教学方式 教学效果 
大学高年级学生体质健康素质可持续发展的研究
《体育科技文献通报》2013年第12期12-13,共2页刘花云 
湖南省教育厅教改课题(项目编号:湘教通[2011]315号-80)
目的:寻找提高大学高年级学生体质健康素质可持续发展的方法。方法:对大学高年级学生是否参加体育课学习进行实验组和对照组的对比实验,一年后,对实验组和对照组学生进行5项体质健康素质测验,并进行问卷调查。结果:大学高年级学生参加...
关键词：高年级大学生 体质 健康素质 可持续发展 
大学高年级学生体质状况分析与思考
《卷宗》2013年第11期143-144,共2页徐芬芳 翟永祥 
通过比较法，数据统计法分析大学高年级学生体质状况。结果表明：高年级学生的体质状况无论在身体形态，还是身体机能及身体素质方面都略有下降，针对现状提出建议，体育必须从传统的观念中释放，引领社会的健康发展。
关键词：大学高年级学生 体质 分析 思考 
大学高年级日语课文授课方法之探索
《课程教育研究》2012年第32期95-96,共2页陈知武 
目前我国高校高年级采用的日语教材大多是由单词、语法、课文、注释、练习这五个主要部分构成。传统的授课方式比较偏重单词、语法、注释、练习这几个环节，而忽视课文的讲解。这样的授课方式已不能适应当今社会对日语人才的要求，也与...
关键词：高年级 课文讲解 新型日语国际能力考试 
汉语母语和二语书面表现的对比分析——以小学高年级中国学生和大学高年级越南学生的同题汉语作文为例被引量：30
《华文教学与研究》2012年第2期39-46,共8页曹贤文 邓素娟 
本研究以小学高年级中国学生和大学高年级越南学生的同题汉语作文为例,从流利性、准确性、复杂性和多样性四个维度,对上述两组被试的书面语言表现进行了测量。统计结果显示,中国学生组的流利性和准确性各项指标均高于越南学生组,尤其在...
关键词：汉语习得 书面语言表现 流利性 准确性 复杂性 多样性 
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