云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 辩论式教学

辩论式教学: 作品数：277被引量：374H指数：9; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：郑连成杨茗姜文国王超云王琼芝更多>>; 相关机构：云南民族大学清华大学杭州师范大学广西民族大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目绥化学院教育教学改革项目更多>>

在辩论式教学中培养历史解释素养: 《文理导航》2025年第1期16-18,共3页吴树兵; 在高中历史课堂中实施辩论式教学,是一种以学生为中心的创新教学模式,旨在营造自由、开放、平等的学习氛围。这种教学模式通过提炼核心辩题,鼓励学生各抒己见,能有效激活学生的思维,提升学生思维能力。更重要的是,辩论式教学能够培养学...; 关键词：历史解释素养辩论式教学思维能力

用辩论式教学培养学生高阶思维——以“正确对待顺境和逆境”一课为例: 《教育界》2025年第1期140-142,共3页蒋春慧姚义桥; 2022年度江苏省教育科学规划重点课题“指向高阶思维的初中道德与法治辩论式教学案例研究”(批准号:B/2022/03/155)成果之一。; 初中道德与法治辩论式教学是发展学生高阶思维的重要途径。在辩论式教学中,引导学生通过明确出题意图、确定辩题类型、界定辩题概念,以培养分析思维;通过建构立论体系、增长攻辩智慧、引发自由辩论,以培养综合思维;通过指出双方分歧、...; 关键词：初中道德与法治辩论式教学高阶思维分析综合评价

“通信原理”辩论式教学模式探索: 《教育教学论坛》2024年第45期101-104,共4页张姣曹阔马东堂熊俊; 2022年度国防科技大学本科和任职教育研究课题“‘以战领教、为战育人’教学改革研究与实践——以通信专业核心课程为例”(U2022203)。; 在新工科建设和一流课程建设强调以学生为中心的教育理念下,针对“通信原理”课程在传统教学过程中存在的问题,将辩论式教学法运用于课程,以加深学生对课程知识的理解,提高独立解决问题的能力。辩论式教学法主要包括辩题设置、组织辩论...; 关键词：以学生为中心辩论式教学法成绩评价

辩论式教学:逻辑内涵·价值意蕴·实践要求: 《中学政治教学参考》2024年第47期49-52,共4页陈丽; 将辩论式教学用于初中道德与法治课教学,适应了新时代教育教学改革要求,能够有效提升教学实效。辩论式教学的主要理论源于诸子争辩、辩证唯物主义、建构主义、布鲁纳“发现学习”人本主义学习等,是学生在教师引导下以小组形式展开辩论...; 关键词：辩论式教学初中道德与法治课辩论

辩论式教学在中医八年制课堂的初步探索: 《中国中医药现代远程教育》2024年第20期14-17,共4页程思谟孟永斌翟笑枫; 上海市科委医学创新研究专项项目【No.22Y11921200】。; 随着国家与社会对中医药认可度的增加,中医药人才的专业素质日益受到重视,社会需要具备先进创新能力的中医药人才来充实医疗卫生体系。在新的中医药教育时代背景下,为培养中医药人才的创新能力,中医教学模式需不断发展。辩论式教学是一...; 关键词：辩论式教学中医学教学改革

指向高阶思维的辩题设计被引量：1: 《中学政治教学参考》2024年第13期40-42,共3页罗绍良; 2023年贵州省教育厅高校人文社会科学研究课题“新时代思想政治工作有关问题研究”(课题编号:2023GZGXRW043)成果; 培育学生学科核心素养是思政课的重要任务,而思维能力是学科核心素养的核心,高阶思维是涵养学科核心素养的前提。辩论式教学能够培养学生高级思维,辩题设计是关键。辩题作为思维发展的起点,其提出与解决是学生发展高阶思维的重要环节。...; 关键词：高阶思维思想政治辩论式教学辩题设计

高校思政课教学中的“课堂辩论”被引量：1: 《北京教育（德育）》2024年第3期81-85,共5页唐雨菲; “课堂辩论”是一种将辩论与教学有机结合、促使学生深度参与课堂的教学方式。引入“课堂辩论”教学法是新时代发挥思想政治理论课立德树人作用的必然要求,契合马克思主义理论精神、符合思想政治教育基本规律,促进受教育者实现全面发展...; 关键词：课堂辩论辩论式教学思想政治理论课教学方法

初中道德与法治辩论式教学的辩题设计: 《基础教育研究》2024年第6期81-84,共4页蒋春慧; 辩题是初中道德与法治辩论式教学的灵魂。教师需要明确辩题的重要价值、厘清辩题设计的困境及原因,通过提升专业素养,夯实辩题设计的支撑点;关注教学现实,把握辩题设计的立足点;遵循发展规律,凸显辩题设计的生长点;落实育人目标,抓好辩...; 关键词：初中道德与法治辩论式教学辩题设计

就业导向下辩论式教学法融入消法课程的特点与角色定位探析: 《北京政法职业学院学报》2024年第1期108-113,共6页赖力静; 2022年中央民族大学“一流本科课程”建设项目“就业需求驱动下的辩论式教学法在消法课程中的有效应用研究”的阶段性研究成果。; 消法课程即消费者权益保护法课程,是法学院的专业选修课之一,具有很高的实际运用价值。在就业需求导向下,消法课程中导入辩论教学模式,培养学生的表达能力、逻辑思维能力、应变能力、团队协作意识等就业能力。辩论式教学法融入消法课程...; 关键词：就业导向辩论式教学法消法课程特点角色定位

辩论式研讨教学模式在中职教学中的应用: 《长春师范大学学报》2024年第2期159-163,共5页张照焓丁颂窦传蕊张默琳; 吉林省高等教育教学改革研究重点课题“现代产业学院师资队伍培养研究与实践”(JLJY202125157073);吉林省教育科学“十四五”规划课题“现代产业学院‘双主体多平台’工学交替人才培养模式研究与实践”(GH21154);吉林省教育学会“十四五”规划重点课题“实践课程形成性评价模式实践研究”(GZ220240);吉林省高等教育学会高教科研课题“职业能力导向的专业课程教学设计研究与实践”(JGJX2022D240);吉林省高等教育学会高教科研课题“基于产教融合与专业思政融合的高校双创型人才课程体系建设研究”(JGJX2023D310)。; 对中职学校的教学现状进行了分析,发现课堂教学中学生参与感不足、知识迁移能力较弱、缺乏良好的自主学习习惯等问题,导致教学质量难以提高。为确保学生的学习效果,培养高质量的技术技能型人才,本文提出在中职学校教学中构建辩论式研讨...; 关键词：中职学校企业案例辩论式教学多元化评价

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