变易

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从文人对印章边栏的认识看崇古思想变易
《青少年书法(青年版)》2025年第2期55-57,共3页郝志翔 
文人对印章边栏的认识是不断变化的,而这种变化蕴藏着文人对于崇古思想的变易。本文从对印章边栏审美思想的角度,从边栏认识的流变及其中体现出的崇古思想两方面出发研究其背后的变化。先对印论中文人对印章边栏认识的流变进行梳理,而...
关键词：印章边栏 崇古思想 变易思想 
流动与变易:《大围有个火锅店》食物书写中的旅居者身份认同探微
《华文文学》2025年第1期111-119,共9页潘成玉 黄继刚 
广东省研究生示范课程“西方当代艺术批评”(2023SFKC030);广东省高校创新团队项目(2023WCXTD006);2024年广东省级课程教研室“文艺理论”(粤教高函[2024]9号)的阶段性成果。
饮食人类学的视域中,食物揭橥了文化社会中生态、族群、伦理、文化等因素,是人们建构身份认同与区分他者的具身化路径。周洁茹《大围有个火锅店》是一本以食物为主题的散文集,文中叙事主体常带有旅居色彩,其中关涉了旅居者的身份认同问...
关键词：旅居者饮食 《大围有个火锅店》 身份认同 食物书写 
基于课堂学习研究的职前教师教学能力“嵌入式”培养路径研究
《乐山师范学院学报》2024年第11期94-100,共7页姜立刚 刘佳龙 
四川省特殊教育发展研究中心项目“卓越小学教师研究的能力体系构建与职前培养实践研究”(SCTJ2019W06);乐山师范学院校级项目“多维融合,协同发展——小学教育专业人才改革与实践”(RHJG202209)。
课堂学习研究作为一种围绕学习内容而展开的行动研究,对于职前教师发展教学能力、师范院校创新教学能力培养路径,具有重要意义。以课堂学习研究为理论基础,乐山师范学院小学教育专业架构了职前教师教学能力培养的“两循环六环节”实践模...
关键词：课堂学习研究 变易理论 教师教育 教学能力 
试论苏轼诗歌“怨”的变易——以“乌台诗案”为转折界
《乐山师范学院学报》2024年第10期6-16,共11页余晓欣 
苏轼诗歌多怨刺,乃是不言而喻的事实。作为以儒家思想为本的政治家,苏轼时刻怀有浓厚的忧患意识,渴望忠君报国、执政为民,亦善于以辛辣犀利的讽谏针砭时弊,以诗托讽。但“乌台诗案”的一记重击,使其心境骤变,从曾经的无惧无畏转向了被...
关键词：苏轼诗歌 诗可以怨 乌台诗案 
严世芸基于“变易求和”思想论治郁证经验
《上海中医药杂志》2024年第10期1-4,共4页王媛媛 陈丽云 
国家社会科学基金重大项目(21&ZD056);上海市卫健委上海市进一步加快中医药传承创新发展三年行动计划项目[ZY(2021-2023)-0214]。
郁证是一种发病率高、病因病机复杂的疾病,国医大师严世芸基于传统中医理念,从“变易求和”角度论治郁证,主张气血、阴阳、脏腑、情志全面考虑,把握病因病机,圆机活法,突出气血为先、阴阳互济、脏腑同调和身心同治的遣方用药特色,治以...
关键词：郁证 抑郁症 变易求和 中医药疗法 名医经验 
不易与变易:董仲舒历史观的易学内涵
《德州学院学报》2024年第5期1-4,共4页段方乐 祝新颖 
“天不变,道亦不变”的形而上学历史观定位并不符合董仲舒思想的整体面目。他的历史观体系用“天道”不变的“不易”维度,来说明人类社会存在着内在的客观规律性,狭义上表现为“三统三正”的历史循环规律。当然,也包含着封建伦理的客观...
关键词：董仲舒 历史观 不易 变易 
一次改革带来的连锁反应:“串联”到“并联”,可办变易办
《辽宁自然资源》2024年第8期30-31,共2页无 
齐大山铁矿,具有百年开采史,是亚洲最大露天铁矿、鞍钢集团重要原料生产基地,2023年收入48.2亿元,创历史最好水平。但效益如此可观的矿山,竟一度面临产能减缓。“随着开采深度增加,一期露天开采即将结束,为保障向二期露天开采过渡期矿...
关键词：鞍钢集团 齐大山铁矿 原料生产基地 连锁反应 露天铁矿 年收入 
闽西高腔音乐的传承与变易
《民族音乐》2024年第4期10-14,共5页姜庆新 
本文从传统剧目、表演特征以及帮腔终止式等方面,探讨闽西高腔音乐与浙江新昌调腔、江西饶河高腔之间的亲缘关系;并以历时性为视角,总结高腔音乐传入闽西后,在帮腔词曲搭配、以及受到闽西民歌影响后产生的诸多变易。
关键词：闽西高腔 传承 变易 
论苏轼“物与我皆无尽”的自然审美意识
《首都师范大学学报（社会科学版）》2024年第4期57-64,共8页祁海文 刘汉君 
苏轼《赤壁赋》“物与我皆无尽”之说体现了一种重要的自然审美意识。《赤壁赋》“客亦知夫水与月乎”一段论述,与《苏氏易传》论“道”与“易”之关系紧密相关。“物与我皆无尽”既概括了苏轼对自然审美的认识,又揭示了他对自然审美之...
关键词：苏轼 “物与我皆无尽” 变易 “万殊归一理” 互通共融 
数形结合难变易
《中小学数学（初中版）》2024年第6期25-26,共2页李茂蓓 
人教版七年级数学下学期,学习了平面直角坐标系以后,一些代数综合题就可以从数和形两个角度去分析和研究。
关键词：数形结合 平面直角坐标系 七年级数学 人教版 分析和研究 代数综合题 
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