表达得体

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切合语境,表达得体
《初中生天地》2025年第5期24-25,共2页王克文 罗静 
语言不仅是人类表达思想的工具,更是展现个人写作能力与综合素养的重要载体。在撰写文章时,语言表达得体与否,既直接反映出作者的文字驾驭能力,又体现了作者的文化底蕴和思维深度。那么,如何才能做到语言表达得体呢?
关键词：思维深度 综合素养 重要载体 语言表达 得体 文字驾驭能力 写作能力 表达思想 
结构合理,表达得体
《作文成功之路》2024年第37期74-76,共3页赵芝雅 
一篇好的作品不仅内容要真实感人,结构也要合理巧妙,语言要准确得当。然而,很多同学在写作时,只注重作文内容,将所要描写的人、记叙的事完整地写出来,却忽视了对作文结构的合理安排,以及对表达技巧的合理运用,很难提升作文的质量。因此...
关键词：写作思路 作文内容 阅读兴趣 作文质量 写作训练 合理运用 表达技巧 文章 
辞达观下的写作教学——基于课标“表达得体”的思考
《中学语文》2024年第11期83-85,共3页武彦儒 
“辞达论”是我国古代的文学理论,“辞达”即在认知清晰的前提下立意,再通过精练的语言“表意”,强调表达的“准确”性,讲究表达中的技巧与必要修辞,但要避免过度修辞而导致“表意不明”。“辞达论”对于中学生写作具有一定启示,将这一...
关键词：初中语文 写作教学 辞达论 表达得体 
表达得体,春风十里
《初中生天地》2023年第5期36-37,共2页刘德仿 
在现实生活中,有些人说话很中听,我们与他们交流时感觉如沐春风。可是有些人一开口就伤人,大家只好对他们避而远之。可见,说话委婉得体很重要。语言表达得体,指能够根据场合、对象、目的的不同合理地选用恰当的语句来表达。要做到表达得...
关键词：现实生活 如沐春风 得体 语言表达 
礼貌谦逊 表达得体
《初中生学习指导》2021年第31期9-9,共1页王崇英 
现实生活中,我们免不了与人接触。在与人打交道时,说话委婉得体非常重要。其实写作也一样,生活中难免会需要以书面形式与人交流,比如写感谢信、邀请函、倡议书,等等,语言表达一定要得体。表达得体,不仅可以显出我们写作能力强,而且还可...
关键词：现实生活 环境保护 综合素养 书面形式 与人交流 得体 感谢信 语言表达 
语言表达得体题的考情分析及答题技法
《教学考试》2020年第37期30-31,共2页柯妮 
语言表达得体题在2017年及2018年全国卷中连续出现,并占据了重要分值,而全国卷在2017年之前的五年里却没有考查过这一知识点,但是语言表达得体题作为考查"语言得体、准确"这一考点的最有效考查形式,在高考中自有一席之地。笔者认为,在...
关键词：复习备考 备考策略 考查形式 有迹可循 复习效率 全面复习 语言得体 答题 
“一带一路”视阈下社会方言的探讨与反思——以中、 英、俄三国社会方言为例
《青年与社会》2020年第8期232-234,共3页曲鑫 李庆华 
社会方言是由各种复杂的社会因素而产生的风格不同的语言变体,也是象征着言语社团的一种形式。文章着重在“一带一路”视阈下研究社会方言,以中、英、俄三国社会方言为例,从社会方言的类型、具体现象、受限制因素等角度对社会方言进行...
关键词：社会方言 方言 语言变体 语言表达得体 交际顺畅 
语言表达得体
《好家长》2019年第94期45-47,共3页王蓉 
倡议书是由某一组织或社团拟定,就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书作为日常应用文写作中的一种常用文体,在现实社会中有着广泛的应用。
关键词：应用文写作 语言表达 倡议书 常用文体 文章 
语言建构与运用视角下的语言表达得体
《中学语文》2019年第24期102-103,共2页郑克音 
'三中五环'教学模式是我校(贵州省兴义市第三中学)通过三年的课改实践证明卓有成效的课堂教学模式。'五环'具体指'导—探—展—评—固'。其中'探'指个人探究,小组合作探究,师生互动探究;'展'指小组分层展示,即探究知识交流的过程。'三...
关键词：普通高中语文课程标准 张大千 交际目的 
高考语言表达得体题备考指导
《读写月报（高中版）》2019年第3期23-26,共4页薛峰 姜有荣 
'得体'是语言文字运用考查中的热点,也是考生有章可循、有分可抓的一个考点。为了帮助广大考生科学备考、智慧应试,现对其命题特点、趋势和备考策略试作阐析。一、命题透视透视近年来高考和各地模拟考试中的语言表达得体试题,可以探究...
关键词：语言表达 
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