残疾幼儿

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多样化服务 助力残疾幼儿融入普幼——江苏省高邮市学前融合教育试点工作侧记
《中国残疾人》2024年第6期66-67,共2页时连忠(文/图) 
近些年,江苏省高邮市拓宽思路,谋划举措,积极开展学前融合教育试点工作。高邮市残联与市教育体育局积极联动,通过组建跨部门工作团队、为残疾幼儿提供多样化精准服务、打造高素质融合教育师资队伍等方式,为残疾幼儿顺利融入普幼提供扎...
关键词：精准服务 学前融合教育 拓宽思路 多样化服务 残疾幼儿 扎实有力 高邮市 试点工作 
家长如何辅助听力残疾幼儿完成数字化教学
《中国残疾人》2023年第5期44-45,共2页王伶 
数字化教学已经成为当下贯穿特殊教育各个学段学习的方式之一,是在园、在校学习的有益补充。由于学龄前听力残疾幼儿年龄较小,注意力难以集中,认知能力较弱,再加上年轻家长们亲子教育经验不足等原因,从而导致数字化教学难度较大。本人...
关键词：亲子教育 数字化教学 特殊教育 残疾幼儿 难度较大 认知能力 家长辅助 学龄前 
残疾幼儿随班就读的随想——特殊儿童需要“特殊”的教育
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第7期00015-00016,共2页康爱珠 
学前教育是我国各类教育中相对薄弱的一个环节,针对残疾儿童开展的学前特殊教育则更为薄弱。本文通过对班级一位特殊孩子的“特殊”教育角度入手,讨论特殊儿童需要“特殊”的教育,阐述自己的见解,以供参考。
关键词：残疾幼儿 特殊教育 
残疾幼儿学前教育的探索和思考
《好日子》2019年第14期92-92,共1页殷卉 
接受教育是所有人的基本权利,残疾幼儿的学前教育也应当受到社会的重视和保障,在社会的不断发展中,国家越来越重视特殊幼儿的学前教育问题。学前教育时孩子接受教育的第一步,也是不可割舍的基础教育部分,特别是针对残疾儿童,更要重视幼...
关键词：残疾儿童 学前教育 探索与思考 
论残疾幼儿学前教育的重要性
《好家长》2019年第7期32-32,共1页杨瑾瑾 
在幼儿园,我们总是会看到幼儿活泼健康的身影。然而,一些小的群体——残疾幼儿也在渐渐的融入到普通幼儿园中,成为了幼儿园里的一份子。如果你有一个残疾的孩子,你希望他能够跟普通孩子一样进入普通学校接受正规教育吗?答案不一定。很...
关键词：听力残疾幼儿 普通幼儿园 接纳 
贫困地区学前融合教育的实践与探索被引量：2
《潍坊学院学报》2018年第2期92-96,共5页梁纪恒 刘慧丽 
本文采用行动研究法,选择我国少数民族贫困地区,通过残疾幼儿的安置、必要的学习和生活帮助、家庭帮扶支持,以及融合幼儿园的教师培训等,进行学前融合教育的实践与探索,结果发现,贫困地区实施学前融合教育具有可行性,同时,贫困地区学前...
关键词：学前融合教育 融合教育 贫困地区 残疾幼儿 
社区化残疾幼儿干预中心建设构想被引量：1
《建筑与文化》2017年第3期69-70,共2页李冰 孙明慧 
对残疾幼儿基于"早发现、早诊断、早诊疗的干预迫切需求,同时从残疾幼儿身心良性发展不能脱离社会环境的角度,笔者提出社区化残疾幼儿干预中心建设的模式,并通过三种"构想"——"融合式幼儿园"、"结合特殊教育机构建设"和"可租赁式残障小...
关键词：社区化 残疾幼儿 干预中心 建筑设计 
视力残疾幼儿的早期发现、评估与家庭服务被引量：1
《现代特殊教育》2011年第6期8-10,共3页陈曦 
一、视力残疾幼儿的早期发现 如何找到视力残疾幼儿是对视力残疾幼儿进行早期教育的挑战之一。无论盲校还是地方残联或民政系统,往往都没有一个涵盖每一名视力残疾幼儿的数据库,而要想为这些婴幼儿及其家庭提供服务,就需要通过多种途...
关键词：视力残疾 家庭服务 早期教育 婴幼儿 评估 民政系统 数据库 盲校 
视力残疾幼儿学前课程设置的探索和思考被引量：1
《现代特殊教育》2011年第6期12-14,共3页王莉 
一、课程设置的理念 视力残疾幼儿学前课程的基本理念是以视力残疾幼儿发展为本,满足其对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,并提供平等的学习与发展机会。根据幼儿阶段的学习与身心发展特点,激发幼儿积极、主动地学习,尊重幼儿学习与...
关键词：幼儿学习 视力残疾 课程设置 身心发展特点 学前教育 发展为本 学前课程 基本需要 
让蓝天下所有的孩子共享阳光——视力残疾幼儿的早期教育研究与探索： 视力残疾幼儿早期教育现状和发展对策被引量：6
《现代特殊教育》2011年第6期4-8,共5页李黎红 彭霞光 
学前教育是我国各类教育中相对薄弱的一个环节,针对残疾儿童开展的学前特殊教育则更为薄弱。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的＂基本普及学前教育＂的目标和我国新近出台的一系列发展学前教育、特殊...
关键词：视力残疾 教育研究 早期 教育现状 学前特殊教育 幼儿 学前教育 残疾儿童 
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