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作品数：453被引量：392H指数：7
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基于“互联网+”的“教室+车间”交互教学效果监控与评价机制研究——以“数控加工与操作”课程为例
《南方农机》2025年第3期170-175,181,共7页范青 林金龙 
2020年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(JXJG-20-75-4)。
【目的】解决当前高职教育实践资源不足、实训教学环节薄弱、教学效果监控与评价机制不完善等问题。【方法】利用“互联网+”技术的“万物互联”和“数据收集”功能建立“教室+车间”交互教学模式,实现教学场地的实时动态切换。并基于...
关键词：“互联网+” “教室+车间”交互教学 教学效果监控与评价机制 远程教育体系 
核心素养融入数控编程与操作课程教学
《造纸装备及材料》2025年第1期210-212,共3页周家领 周子又 
眉山职业技术学院教改项目“核心素养融入《数控编程与操作》研究与实践”(22JY26)。
数控编程与操作课程是一门高职机电专业的核心课程,重在培养学生的数控编程与操作能力和良好的职业能力。针对目前专业课教学中存在的核心素养融入问题,文章主要从核心素养的内涵与重要性,核心素养融入数控编程与操作课程的策略等方面...
关键词：核心素养 数控编程与操作课程 教学改革 
中职数控车编程与技能操作课程“岗课赛证”模式理论与实践研究
《中国机械》2024年第35期156-160,共5页李春江 
本文旨在深入探讨中职数控车编程与技能操作课程中“岗课赛证”教学模式的理论与实践应用。通过系统分析该模式的内涵、课程概述、课程中的应用及促进作用,揭示“岗课赛证”模式对数控车编程与技能操作课程的促进作用,在教学模式创新、...
关键词：中职 数控车编程与技能操作 “岗课赛证”模式 教学改革 
思政元素融入“农事操作”课程的教学实践与评价
《教育教学论坛》2024年第52期33-36,共4页马达灵 青格尔 于晓芳 屈佳伟 
2021年度内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“‘农事操作’课程思政教学的研究与实践”(KCSZ202103)。
新农科背景下开展课程思政教育契合落实立德树人根本任务,助力农业人才培养。通过修订教学大纲,充分挖掘、丰富思政元素;重新设计“农事操作”课程的课堂教学环节,在确定技能目标的同时衍生思政目标,将思政理念与专业知识有机融合。采...
关键词：农事操作 课程思政 教学设计 效果评价 
基于发现法教学模式的《经络腧穴学》实训操作课程的实践探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期141-144,共4页田杨杨 刘刚 包瑞 盛国滨 师帅 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题,课题名称为基于发现教学模式在《经络腧穴学》实训操作课程中的应用研究,课题编号GJB1422260。
本研究旨在探讨在《经络腧穴学》的实训操作课程中,采用发现法教学模式的效果及其对学生学习成果的作用。通过引入基于发现法的模版对照教学模式,打破传统的“讲—听—背”教学模式,以激发学生主动学习的兴趣,并提升他们的自主学习能力...
关键词：发现法 模版对照教学模式 《经络腧穴学》 实训操作 教学改革 
“1+X”证书制度下机电专业课程改革探索——以“数控机床编程及操作”课程为例
《装备制造技术》2024年第10期70-72,共3页邓敏 
实施“1+X”证书制度,是落实职业教育改革的重要举措。在这一背景下,各职业院校纷纷对专业课程进行了一系列变革。目前,在职业院校课程建设中,往往存在着课程内容滞后企业生产实践内容、知识体系与“1+X”职业技能等级证书标准相差较大...
关键词：“1+X”证书制度 机电专业 改革探索 课程建设 
“聚焦萃取、立体实施”范式下的课程思政元素发掘与实施——以“仪器仪表标准操作”课程为例被引量：1
《工业和信息化教育》2024年第10期43-47,共5页王蕾 
2022年江苏省工业和信息化厅教改课题“融合模式下‘教、学、做’一体化教学改革创新与实践研究”(项目编号:ZS20220508)。
思政元素与专业课程的有效结合,不仅是在课堂中讲授思政案例、播放思政视频,教师还应该对思政元素归纳分类,针对教学内容进行有效的删减,使其贯穿于教育教学实践全过程,通过教师不断地强化,使学生在潜移默化中形成共识,完成思政课程的...
关键词：课程思政 立体实施 思政元素 聚焦萃取 立德树人 
国际经济运输贸易中的进出口操作课程教学改革研究
《老字号品牌营销》2024年第16期234-236,共3页杨承佳 
贵州大学课程思政项目:基于OBE理念的“国际经济学”课程思政教学改革实践路径研究(项目编号:XJG2023076);贵州省教育科学规划课题青年项目:“双碳”目标下贵州高校加强生态文明教育实现路径研究(项目编号:2023C045);2022年度贵州省级“金课”项目:国际贸易实务(项目编号:2022JKXN0011)的研究成果。
当前,在全球化和经济一体化的背景下,进出口操作课程面临新的挑战。本文以此为理论基础,分析进出口操作课程的现状,从目前的问题出发,对课程改革的设计和策略进行探讨,为国际经济运输贸易专业人才的培养提供一定的借鉴。
关键词：国际经济运输贸易 进出口操作 教学改革 现状 策略 
高职商贸类课程思政教学探索与实践——以外贸单证操作课程为例
《现代商贸工业》2024年第12期201-203,共3页潘飞霞 
浙江经济职业技术学院2022年校级课程思政教学项目“高职外贸类课程与思政教育耦合教学实践研究——以《外贸单证操作》课程为例”(xszjg2211);2021年浙江经济职业技术学院校级课程思政示范课程《外贸单证操作》项目(xszkc2122)的阶段性成果。
高职院校的专业课程如何实现专业知识与思政教育协同发展,一直是各个院校都在探索研究的问题。本文将以外贸单证操作课程为例,从课程思政的育人目标入手,探讨如何利用课程内容、学科特点深入挖掘课程思政元素,将课程思政的内涵贯穿于商...
关键词：课程思政 外贸单证 教学改革 实施路径 
“化工单元操作”课程的项目化教学改革
《现代盐化工》2024年第3期144-145,148,共3页林裕荣 
“化工单元操作”是职业院校化工类专业一门重要的基础课程,由于兼有理论性、实践性等方面的要求,实际的课程教学单纯依赖于灌输式教学模式无法取得好的效果。创新课程教学模式,构建完善课程教学方案显得尤为重要。立足“化工单元操作...
关键词：化工单元操作 职业教育 项目化教学 改革策略 
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