成语接龙

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实践活动课,让孩子的习作表达“活”起来
《考试周刊》2016年第65期46-46,共1页张桂虹 
语文教师都有这样的体会：有的学生害怕习作,讨厌习作,有的学生万般无奈只得东拼西凑敷衍了事,有的学生索性抄袭俯拾即是的＂优秀习作＂,这种现象的确令人担忧。深究其因,实在怨不得孩子们。由于与社会接触少,视野有限,成天只看院子里...
关键词：活动课 社会接触 体验生活 写作对象 口头表达能力 成语接龙 从学 语言文字 环保工作者 报纸编辑 
如何培养小学生阅读能力
《考试周刊》2016年第17期38-38,共1页叶一鸣 
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时是学生应该具备的一个重要素质。只有当阅读成...
关键词：学生阅读能力 识字能力 学习活动 学生自主性 精读课文 成语接龙 拓展阅读 自能读书 自主学习 网上课堂 
试论小学生作文兴趣的培养
《考试周刊》2015年第105期44-44,共1页张淑梅 周淑英 
作文教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学的难点。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。但是小学生普遍存在＂怕作文、烦作文＂的心理,更谈不上有浓厚的写作兴趣。培...
关键词：小学生作文 作文能力 学语文 写作兴趣 语言文字 写作素材 命题作文 发现美 成语接龙 机械模仿 
如何指导农村小学生进行课外阅读被引量：1
《考试周刊》2015年第71期48-48,共1页吴桂涛 
《语文课程标准》明确指出：“扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”然而,生活在农村的孩子,由于家庭、学校等诸多的因素,他们课外阅读量少,对课外阅读缺乏兴趣,导致作文能力较低,达不到应有的教学效...
关键词：课外阅读量 阅读面 学生课外阅读 作文能力 教学效果 课程标准 成语接龙 阅读教学 手抄报 阅读水平 
自主天空,畅快活动——谈高中语文综合性实践活动
《考试周刊》2015年第61期16-16,共1页徐会玲 
《高中语文课程标准（实验）》明确指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。＂新课改强调培养学生的探究意识和创造能力,这些意识和能力只有在实践中才能得到开发和培养...
关键词：综合性实践 探究意识 自主活动 课程标准 社会生活 综合性学习 课文内容 成语接龙 学习过程 《兰亭集序》 
如何加强农村小学生课外阅读
《考试周刊》2015年第13期52-52,共1页黄兰娟 
《语文课程标准》对小学生的阅读提出要求：＂课外阅读总量不少于100万字。＂100万字,对于农村的孩子来说简直是天文数字,但也说明课外阅读在语文教学中的重要性。课外阅读可以开阔学生视野,丰富学生的知识积累。然而在农村,由于受各种...
关键词：学生课外阅读 课外阅读量 阅读理解题 面狭窄 教学效果 课内阅读 阅读任务 阅读技能 阅读水平 成语接龙 
让探索精神贯穿语文活动课
《考试周刊》2007年第29期48-48,共1页吴惠玲 
学生是否主动参与活动,这是衡量语文活动效果的重要标志。因此,要使语文活动课动态生成学生的生命历程,必须落实学生在学习过程中的主体地位,必须让学生从事主动经历和探索发现的活动,必须让学生在主动参与上下功夫,必须激发学生主动探...
关键词：语文活动课 探索发现 成语大王 最后一课 语言描写 课本剧 成语接龙 学习过程 内容和形式 成语故事 
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