传感器课程

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相关机构：南阳理工学院吉林工程技术师范学院贵州大学安徽工程大学更多>>
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基于课程思政融入项目式教学的传感器类课程教学模式探究
《教育教学论坛》2025年第14期121-124,共4页杨健晟 杨兴 张梅 
2023年度贵州省教育厅《传感器原理及应用》课程思政教学内容和课程体系改革(2023030);2022年度贵州大学《现代传感器技术》研究生课程思政示范课程(KCSZ2022011);2021年度贵州大学电气工程学院《传感器原理及应用》课程思政示范专业课程(YSZ2021003)。
以传感器类课程为例,通过梳理知识点,确定课程教学目标、教学内容、教学环节与教学评价,之后结合传感器类课程的独有特点、思维方法和价值理念,把思政目标分层次地融入各级的教学目标中。在教学过程中深入挖掘课程思政元素,与项目式教...
关键词：课程思政 项目式教学 传感器课程 教学改革 
基于小任务大挑战的项目进阶教学模式探讨——以传感器课程为例
《高教学刊》2025年第11期120-123,共4页杨健晟 杨兴 张梅 党长青 
2023贵州省高等本科学校教学内容和课程体系改革项目“《传感器原理及应用》课程思政教学内容和课程体系改革”(2023030)。
该研究探讨一种新的项目式教学(PBL)模式,旨在通过“大挑战”引领“小任务”的进阶方式,替代传统的多个简单项目重复的教学模式。该文首先分析当前项目式教学中存在的问题,如项目与实际工程脱节和过度关注项目数量。针对这些问题,研究...
关键词：项目式教学 深度项目 进阶学习 工程应用能力 传感器 
信息论视角下的传感器课程教改研究
《物联网技术》2025年第3期156-158,162,共4页袁博 
南阳理工学院2023年度校级教学改革项目:基于问卷调查和K-means聚类动态赋权统计的《传感器》课程改革与研究。
在信息论视角下,分析学生对于课程信息的认知习惯和规律,并探讨传感器课程的教改思路。在此过程中,将信息论中的信息熵、信息量、霍夫曼编码、奥卡姆剃刀原理、帧间压缩、互信息以及冗余度等概念引入传感器课程的教改实践中,具体建议如...
关键词：信息论 传感器课程 教学改革 高频课程内容 信息增量 冗余度 
混合式教学模式下生物医学传感器课程思政教学探索
《大学教育》2025年第6期96-100,共5页王正兴 
新乡医学院三全学院人才培养质量提升“一院一品”项目“‘一体两翼三融合’智能医学专业群建设模式探索与实践”。
专业课程深度融入课程思政,将专业知识传授与思政教育具体化于教学实践,是实现立德树人根本任务的有效途径。文章以医学仪器类专业生物医学传感器课程为例,深入探讨将思政教育与专业教育相结合的有效途径,具体包括:明确教学目标,实现知...
关键词：课程思政 混合式教学模式 中医文化 生物医学传感器 
工程实践支持下的传感器与检测技术教学改革探索研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期125-128,共4页郑艳芳 
2024年教师科研成果转化为“科创融合”实验教学项目,用于光学精共相的传感器研制与应用,编号SC242091。
针对实践教学的背景,探索了传感器课程实践教学的创新方式。通过采用系统的教学方法和实践项目,旨在促进学生的实际操作能力和解决问题的能力的培养。研究结果表明,该研究在传感器课程实践教学领域具有积极意义,不仅提高了学生的学习兴...
关键词：实践教学创新 实践教学 传感器课程 
基于OBE“产出导向”理念下传感器课程实践教学探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期021-024,共4页蔡璐璐 雷冬阁 
传感器是信号采集及测量控制的基础,应用范围十分广泛,传感器课程是电气工程及其自动化专业的专业必修课程之一,是电气工程专业的核心课程,其在电气工程课程体系中起着重要作用。结合应用型本科院校对人才培养能力的要求,基于OBE理念“...
关键词：应用型本科 OBE理念 传感器课程 混合式教学 
新时代军校传感器课程教学探索实践
《中国现代教育装备》2024年第21期115-117,131,共4页邱晓天 叶湘滨 胡佳飞 杜青法 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“金课视角下的《传感器与测试技术》线上课程建设探索与实践”(编号:HNJG-2020-0026);国防科技大学本科和任职教育教学研究课题重点课题“‘产出导向、四驱联动’的传感器与测试技术课程思政研究与实践”。
介绍在新时代军事教育方针提出的背景下,国防科技大学传感器课程教学团队针对当前课程教学中存在的问题和需求,在课程教学方面所做的具体探索和实践,主要包括制订三层面的教学目标、重构三结合的教学内容体系、设计OBE理念贯穿的教学实...
关键词：传感器 课程教学 教学改革 
高校工科专业课程思政模式探究——以传感器课程为例
《科研成果与传播》2024年第3期197-200,共4页郝勇 张庆 
本研究为2022年哈尔滨工程大学校级本科教改项目“体系化创新实践课程思政模式探究”成果之一(项目编号:JG2022B0416)。本研究为2022年哈尔滨工程大学自制实验教学仪器设备项目“多电极电导率传感器综合教学实验系统”成果之一。
本文研究了课程思政模式融入专业课程教学的方法,以传感器课程为例,从五个递进的层面进行教学方案设计,并提出了具体的开展策略,为专业课课程思政模式探究提供一种可借鉴的方案。另外,将爱国主义教育、大国工匠精神、学校优秀人物事迹...
关键词：课程思政 传感器 思政元素 
虚拟仿真技术在“敏感材料与传感器”课程教学实践中的应用研究
《科技资讯》2024年第18期214-217,共4页王欢文 公衍生 余倩 
国家自然科学基金面上基金“矿物模板碳结构的毛细管力重塑与致密储能研究”(项目编号:22279122)。
通过虚拟仿真实验探索“敏感材料与传感器”课程教学改革的新方法。首先,具体分析了“敏感材料与传感器”课程教学实践中存在的问题;其次,针对这些问题,提出构建该课程虚拟仿真实验体系的建议,并重点阐述了虚拟仿真实验的实施方案,提出...
关键词：虚拟仿真技术 敏感材料与传感器 教学实践 实验体系 
工程教育专业认证下的传感器课程教学改革
《现代商贸工业》2024年第16期252-254,共3页周游 周细凤 
2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-20230964)。
工程教育专业认证是提升理工科学生培养质量的重要抓手,本文针对传感器与检测技术课程教育教学过程中存在的问题进行了探析,在工程教育专业认证的框架下,以制定新的课程教学改革方案、明确课程培养目标、优化教学计划、调整教学内容体...
关键词：工程教育专业认证 传感器与检测技术 教学改革 
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