创造知识

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《锻造与冲压》2025年第1期16-16,共1页
锻造企业当下必须要做的就是进行产品结构调整,坚持特色或差异化发展,抛弃基于价格的竞争理念,继续坚持提高效率、降低成本和不断地进行技术迭代,生产符合市场发展需要的高质量锻件。中国锻压协会执行副理事长兼秘书长张金我认为大学有...
关键词：差异化发展 科研成果 企业和社会 传授知识 自然规律 产品结构调整 竞争理念 创造知识 
教育型企业家对企业与教育命运共同体的尝试性建构
《河北师范大学学报（教育科学版）》2024年第5期45-53,共9页李忠 贺列列 
国家社会科学基金教育学一般课题“‘具身’劳动教育的理论与实践研究”(BAA200025)。
企业生产经营性质的变化,意味着企业从知识的使用与消耗单位向知识的更新与创造单位变革,同时意味着企业家从用人单位负责人向育人单位负责人转变,教育型企业家由此出现并尝试构建企业与教育的命运共同体。在教育型企业家视域中,人的品...
关键词：教育型企业家 健全的人 默会知识 具身教育 创造知识的企业 
公共组织如何创造知识:野中郁次郎跨域研究的要点及其中国意义
《北大政治学评论》2023年第2期254-273,共20页宋磊 祝若琰 
清华大学中国现代国有企业研究院;北京大学公共治理研究所工业行政与产业政策研究项目的支持
公共组织的知识创造过程正在成为公共管理领域的重要研究议题。实际上,几乎所有相关研究都直接或间接地受到为知识创造论奠定了基础的野中郁次郎的影响。值得指出的是,野中郁次郎的知识创造论由企业知识创造论与公共组织知识创造论构成...
关键词：公共组织 知识创造 工业行政 中国实践 
麻辣语录
《四川教育》2023年第28期4-4,共1页
老师好好学习,学生天天向上。——不断学习,成为终身学习者是教师唯一不变的属性你们远走高飞,我原路返回。——在一次次的毕业离别与新的相遇中,教师践行着自己的使命让孩子创造着长大,而不是让他长大了再创造。——新课程改革体现的...
关键词：终身学习者 原路返回 新课程改革 学的过程 天天向上 创造知识 
品读
《江苏教育》2022年第57期2-2,共1页
让孩子创造着长大,而不是让他长大了再创造。——在题为“创造21世纪理想课程——义务教育课程方案解读”的报告中,杭州师范大学张华教授指出:此次课程改革体现的理念之一是,把孩子创造知识、探究世界的过程转变为今天的教和学的过程。...
关键词：义务教育课程 课程改革 杭州师范大学 品读 学的过程 理想课程 21世纪 创造知识 
清华大学经济管理学院工商管理学科建设
《经济管理》2022年第8期F0002-F0002,共1页李纪珍 
一、学科背景清华大学工商管理学科的建设单位是清华大学经济管理学院。学院成立于1984年,以“创造知识,培育领袖,贡献中国,影响世界”为使命,以“成为世界一流的经济管理学院”为愿望,以“正直诚实、敬业尽责、尊重宽容”为核心价值。3...
关键词：工商管理学科 经济管理学院 国际交流 人才培养 学科背景 尊重宽容 创造知识 世界一流 
清华大学经济管理学院工商管理学科建设
《经济管理》2022年第7期F0003-F0003,共1页
一、学科背景清华大学工商管理学科建设单位是清华大学经济管理学院。学院成立于1984年,以“创造知识,培育领袖,贡献中国,影响世界”为使命,以“成为世界一流的经济管理学院”为愿望,以“正直诚实、敬业尽责、尊重宽容”为核心价值观。3...
关键词：工商管理学科 经济管理学院 国际交流 人才培养 学科背景 核心价值观 尊重宽容 创造知识 
我与《大学物理》杂志的学术渊源
《大学物理》2022年第5期1-5,共5页孙昌璞 
《大学物理》是我国重要的物理学教学和教育的专业期刊,也是笔者科学研究起步的学术平台.笔者在大学时代有两篇文章在《大学物理》上发表,这不仅影响了笔者后来的研究风格和学术品味,而且坚定了笔者走向科学研究道路的信心.笔者个人成...
关键词：《大学物理》 学习知识 创造知识 科研实践 学术风格 
从医学知识到医学知识论
《中华胃肠内镜电子杂志》2022年第1期5-5,共1页樊代明 
医学知识众所周知,甚至不学医的人也懂,但是医学知识论则不然,它是研究医学本质的特征、形成方法和价值取向,指导医生合理应用医学知识,正确防治疾病的认识论和方法学。它利用现有普通的知识凝练、升华成高级的医学知识,即以知识来创造...
关键词：方法学 认识论 价值取向 医学知识 防治疾病 合理应用 医学本质 创造知识 
读书与学习
《作文成功之路》2022年第8期1-1,共1页陈远征 
“读书”“学习”,这两个词看似相似,实则从骨子里截然不同。读书人,只是以“知识”为重,只是追求书中的知识;学习者,则更进一步,实践知识、创造知识,将学到的知识内化吸收,变成为自己的东西。说到底,知识只不过是知识而已,只不过是留...
关键词：实践知识 内化吸收 读书 创造知识 学习 
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