词汇僵化

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商务英语专业大学生英语写作词汇僵化现象分析
《黑河学院学报》2017年第2期160-161,共2页赵瑞楠 
2016年广东理工学院"质量工程"项目"商务英语专业开放式课堂教学改革"(JXGG2016017)
在二语习得过程中,语言的僵化现象十分普遍。在商务英语专业大学生英语写作中,尽管有意识地不断提醒,有些词汇错误还是反复出现,致使英语水平止步不前。基于商务英语专业大学生在写作中出现的词汇僵化现象,根据出现的原因而采取有针对...
关键词：商务英语 词汇僵化 英语写作 
大学生英语写作中的中介语词汇僵化因素及其对策研究——以西北农林科技大学为例
《考试周刊》2016年第20期82-82,共1页晏艺赫 
本文旨在研究非英语专业学生英语写作中词汇僵化现象的影响因素并提出具体改善措施,提高学生英语写作能力。通过错误分析及使用SPSS软件的方法,对西北农林科技大学二年级金融133（28）和园林133（27）共55名学生两学期的期末英语作文进...
关键词：英语写作 词汇僵化 因素 对策 
二语习得中词汇僵化之策略
《才智》2013年第28期59-59,共1页董建明 
东北电力大学教改项目:大学英语写作中的石化现象研究及有效防止策略;201128
词汇发展是二语习得的重要内容,而我国学大生的英语词汇发展过程中普遍存在着僵化现象。本文主要从词汇的心理表征和发展角度探讨了大学生二语习得中词汇僵化现象的深层次原因,并据此提出了外语教学与学习过程中可采取的策略。
关键词：二语习得 词汇僵化 对策 
怎样纠正中国英语学习者的词汇僵化
《祖国（教育版）》2013年第7期16-16,共1页王若男 
英语学习者在词汇运用过程中会出现这样的情况：同样的错误反复出现。这种现象困扰着二语学习者。语言学家将这种现象定义为僵化。本文通过总结学习者经常出现的词汇僵化现象，并分析其原因，最后提出怎样最大程度的避免僵化。从而帮助...
关键词：二语习得 语言僵化 词汇僵化 
二语习得中词汇僵化形成研究及策略被引量：1
《文学界（理论版）》2012年第11期136-137,共2页王倩 
语言僵化是二语习得中十分普遍的现象,词汇僵化也是语言僵化中很突出的问题。本文从词汇僵化发展和形成过程进行了探讨,并对此提出了一些防止词汇僵化现象产生的策略和方法。
关键词：词汇僵化 第二语言习得 词汇通道 
从心理表象特征分析英语学习中词汇的僵化现象
《中国科教创新导刊》2012年第4期152-153,共2页操龙升 
本文先从心理表象特征的角度对英语词汇项的内部结构进行了分析,随后探讨了个体词汇项在心理表象发展过程的三个不同阶段,并以此为基础提出了词汇僵化机制的形成过程,有利于英语学习者把握这一语言学习规律,从而更好的提高英语学习水平。
关键词：心理表象特征 英语学习 词汇僵化 
从输入与输出看词汇僵化现象的成因被引量：1
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2011年第14期44-46,共3页张梅雪 陈效新 
主要从输入与输出的角度探讨了大学英语词汇僵化的成因。在词汇输入方面,存在着一次性输入量大、新词重复率低、输入的途径单一以及过于强化母语的中介作用等问题,同时,我国的大学英语词汇教学还存在着输入与输出严重不平衡的现象。在...
关键词：词汇 僵化现象 输入 输出 
英语专业学生产出性词汇发展状况研究及对策
《吉林广播电视大学学报》2011年第11期42-44,共3页王晋 
本文从广度知识和深度知识两个维度入手,分析英语专业同一自然班学生在一、二、三个学年期末考试中所写的英语作文,研究其产出性词汇发展过程。结果发现,受试的广度知识和深度知识都出现了僵化现象,单词各类知识停滞发展。
关键词：产出性词汇广度 产出性词汇深度 词汇僵化 
从二语心理词汇角度看语篇意识对词汇教学的重要性被引量：2
《湖北广播电视大学学报》2011年第5期128-129,共2页王晋 
二语词汇的心理表征和发展分为三个阶段:形式阶段、母语词目中介阶段和整合阶段。中国英语学习者在达到第二阶段后出现词汇僵化现象,解除英语教学中学生词汇僵化的最有效途径是语篇意识的培养。教师要从观念上引导学生,要具体指导学生...
关键词：心理词汇表征 词汇僵化 语篇意识 
外语学习中的词汇僵化与纠错式反馈研究被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2009年第2期60-63,67,共5页王学成 
成都医学院科研基金资助(项目编号:05S2005-010)。
词汇僵化是外语学习过程中难以避免的问题。关于其形成的机制众说纷纭,至今没有一个统一的认识。词汇僵化错误具体表现在音韵、形态音位、句法与语义四个方面。从理论上讲,僵化一旦形成就无法从根本上得到根除,但采用有效的手段尽量减...
关键词：外语学习 词汇僵化 实验 纠错式反馈 
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