词汇认知

作品数：63被引量：150H指数：4
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认知隐喻能力视域下的英语教学模式探索——以高职英语词汇教学为例被引量：1
《四川教育》2023年第36期42-43,共2页冯凌 
四川商务职业学院教学改革课题项目“认知隐喻能力视域下的高职公共英语教学模式的研究与构建——以高职英语词汇教学为例”的研究成果,项目编号:22JG18。
在英语词汇教学中,教师可从隐喻能力培养的角度出发,帮助学生理解隐喻发生机制,进而深刻地掌握英语词汇的含义。本文结合认知隐喻的概念,从认知层面解释了词汇意义演变的认知机制,同时结合认知层面的范畴类别,阐述了词汇认知发生的路径...
关键词：认知隐喻 词汇意义 认知层面 隐喻能力培养 词汇认知 英语词汇教学 范畴类别 认知机制 
日语词汇认知加工新视野——《日语屈折词形态表征机制研究》评介
《南大日本学研究》2023年第1期281-287,共7页朱虹 
国家社科基金(项目号:17WYS001);江南大学基本科研青年基金(项目号:JUSRP12064)资金资助
词汇研究是语言研究的四大主题之一,词汇加工研究关注词汇认知机制及其影响因素。目前以日语为载体的实验研究较为鲜见。张鹏所著《日语屈折词形态表征机制研究》一书以日语屈折词为研究对象,利用一系列计算机模拟仿真实验探讨了中国学...
关键词：屈折词 日语词汇 词汇认知 计算机模拟仿真 中国学习者 认知加工 词汇研究 词汇加工 
基于认知功能的英汉量词句法行为研究
《海外英语》2023年第4期80-82,共3页张京弘 
按照认知功能分类,汉语传统语法中的量词,或英语传统语法中的量名词,与传统语法中的形容词一起被归在事物属性词范畴。这种分类可以在句法功能上进行证明:首先,与名词不同的是,量词必须出现于表量构式中;其次,名词既可以充当主语、宾语...
关键词：词汇认知功能分类 事物属性范畴 量词句法行为 
浅谈跨文化交际视域下外语词汇认知实践策略
《数据》2022年第7期194-196,共3页王芳 
跨文化交际的主要发展对象为大学学生,在大学校园开展培养跨文化交流意识对学生有积极作用。本文提倡培养学生除了英语之外的第二语言,能够与更多国外学者进行学习与生活上的沟通。通过对学生语言沟通能力和词汇理解能力的培养,实现我...
关键词：跨文化交际 外语 词汇 差异 
英语新闻词汇认知的话语识解:“后真相”的视角
《温州大学学报（社会科学版）》2021年第5期37-43,共7页何永成 
浙江省哲学社会科学规划项目(20NDJC175YB)。
英语新闻报道是一个历经多次词汇选择的过程,其中夹带着极为复杂的语言结构和意识形态。囿于媒介素养的匮乏,置身于“后真相”时代的英语学习者往往无法充分领略美英主流媒体所惯常使用的新闻宣传手段,因而在对此间形成的“语义噪音”...
关键词：英语新闻词汇 话语识解 后真相 媒介素养 
早期语言暴露对儿童语言发育的中长期影响被引量：9
《中国儿童保健杂志》2019年第12期1277-1280,共4页章依文 
早期语言暴露的数量和质量对儿童语言发育的影响是至关重要的。根据儿童的发育年龄,家庭语言输入的质和量应该及时调整。18个月前父母语言输入的总词汇数量最为重要;30个月时输入词汇的多样性与复杂程度尤为重要,其中成人-儿童的对话轮...
关键词：语言暴露 发育 词汇类型 对话轮换数 词汇认知 屏幕暴露 结构性神经连接 
七年级英语词汇认知策略的培养
《福建教育学院学报》2018年第9期79-80,共2页郑丽萍 
七年级新生英语单词的认知策略在英语学习中尤为重要。文章中从认知前期的注意策略、认知中期的精细加工策略和认知后期的编码组织策略入手,论述教师对学生识记单词的策略培养,增强学生自主学习能力,为以后的英语学习打下坚实的基础。
关键词：认知策略 注意策略 精细加工策略 编码组织策略 
基于语料库的航海英语词汇认知隐喻教学被引量：1
《航海教育研究》2018年第2期43-45,共3页陈丽丽 
基于Lakoff和Johnson的概念隐喻和映射理论,利用航海英语语料库对航海英语中普遍存在的隐喻现象进行统计和量化分析,提出隐喻在航海英语词汇中的认知策略,探析认知隐喻理论在航海英语词汇教学中的应用。
关键词：航海英语 语料库 认知隐喻 词汇教学 
初探词汇认知及教学策略
《新智慧》2017年第30期46-46,共1页李林夏 
词汇在外语学习过程中是重要的一个环节,心理学家已经对们的认知和记忆机制提出适当的理论解释.本文对学习者的词汇认知过程进行比较,并把认知过程中的教学方法分为听说和语篇两个主要方面进行探讨,以期为词汇教学中如何教授学习者新的...
关键词：词汇 认知 听说 语篇 
词素构词规律在大学英语词汇认知中的运用
《山海经（故事）（上）》2017年第9期149-149,171,共2页王亚军 贾建利 尚宁华 
陕西省教育厅专项科研计划项目，西安工业大学教学改革项目
语言(language)作为人类所特有的社交工具,是音义结合的词汇和语法的体系.根据语法结构,语言可分为句子、分句、词组、单词、词素等五个不同的层次,即句子(sentence)、分句(clause)、词组(phrase)、词(word)和词素(morpheme).句子是语...
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