隐喻能力培养

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认知隐喻能力视域下的英语教学模式探索——以高职英语词汇教学为例被引量：1
《四川教育》2023年第36期42-43,共2页冯凌 
四川商务职业学院教学改革课题项目“认知隐喻能力视域下的高职公共英语教学模式的研究与构建——以高职英语词汇教学为例”的研究成果,项目编号:22JG18。
在英语词汇教学中,教师可从隐喻能力培养的角度出发,帮助学生理解隐喻发生机制,进而深刻地掌握英语词汇的含义。本文结合认知隐喻的概念,从认知层面解释了词汇意义演变的认知机制,同时结合认知层面的范畴类别,阐述了词汇认知发生的路径...
关键词：认知隐喻 词汇意义 认知层面 隐喻能力培养 词汇认知 英语词汇教学 范畴类别 认知机制 
基于概念隐喻理论的大学生隐喻能力培养研究--以医学院校为例
《铜陵职业技术学院学报》2022年第2期79-83,共5页陈晓倩 郭书法 马晓婧 
蚌埠医学院校级教学研究项目“后疫情时代高等医学院校医学口译人才培养模式探索与实践”(2020jyxm43);安徽省高等学校人文社会科学研究项目“中国大国形象构建视域下的政治话语翻译研究——以《习近平谈治国理政》为例”(SK2021A0426);安徽省省级质量工程“专业英语省级教学团队”(2020jxtd168);安徽省省级质量工程教学研究一般项目“《大学英语视听说》课程思政混合式教学研究与实践”(2021jyxm0938)。
隐喻能力是大学生必备的英语语言能力之一。立足认知语言学的概念隐喻理论框架,基于教学实验研究,对高等医学院校培养医学生隐喻能力的有效途径进行了探索。研究结果指出:相较于传统教学方法,基于概念隐喻理论的教学方法可以显著提升医...
关键词：概念隐喻 隐喻能力培养 医患沟通 实验研究 
隐喻认知理论视域下国家通用语言隐喻能力培养策略探究被引量：1
《内蒙古财经大学学报》2022年第2期70-74,共5页塔娜 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学国家一般课题“东部地区中学生族际互动态度与民族团结教育对策研究”(BMA180035);内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“中华民族共同体视角下国家统编语文课程比较阅读资源开发研究”(2020MGH087)。
隐喻研究在20世纪成了认知科学的一项重大议题,其在认知机制的探索方面受到认知语言学、心理学、语言信息处理等多方面的共同关注。隐喻是认知的基本形式之一,在人们的生活中有着不可替代的关键性作用。隐喻认知理论从方法论、使用频率...
关键词：隐喻认知 概念隐喻 认知机制 国家通用语言教学 隐喻能力 
隐喻能力培养路径与模式的思考
《湖北开放职业学院学报》2022年第6期189-190,195,共3页王亚东 
2020年度南昌工学院教学改革研究课题阶段性成果(项目编号:NGJG-2020-47)。
隐喻能力是大学生英语素质的一个重要方面。如何培养大学生隐喻能力、通过何种途径、采取何种模式,是一个值得深思和探讨的问题。文章运用文献法、内省法、实践法等方法探究出了一些科学而有效的大学生隐喻能力培养途径与模式。文章认为...
关键词：大学生 隐喻能力 培养途径与模式 
国外认知隐喻研究的可视化分析及隐喻能力培养
《兰州石化职业技术学院学报》2021年第1期64-72,共9页廖芸 
2020年甘肃政法大学校级教改项目(GZJG2020-B04)。
首先通过Web of Science数据库平台SSCI来源数据库对1987-2016年间国外发表的有关认知隐喻研究的文献进行检索,然后使用CiteSpaceV可视化分析软件对检索得出的1325篇相关文献数据进行分析和处理,最后通过可视化手段梳理国外相关研究30...
关键词：认知隐喻 CiteSpaceV 可视化分析 知识图谱 研究热点 
幼儿隐喻能力培养的策略探析——以绘本阅读为载体
《教育观察》2021年第8期41-43,共3页沈紫薇 
隐喻是绘本艺术的重要标志,绘本的创作运用了大量的联想和想象。绘本中生动的图画和有趣的文字为幼儿带来了不同的视觉体验,传递着丰富的情感。隐喻作为一种认知方式在幼儿的思维当中也普遍存在。幼儿隐喻能力的发展对幼儿认知、语言、...
关键词：幼儿隐喻能力 绘本阅读 策略探析 
大学英语教学中学生隐喻能力培养的策略研究
《校园英语》2020年第47期24-25,共2页郭亚萍 
隐喻能力是高校英语教学过程中学生能力培养的重要方面,但是一直被忽视。创新英语课堂教学模式,培养学生的语言隐喻能力,是当前高校英语教学改革的重要方向。本文将从隐喻与隐喻能力的概念出发,阐述高校英语教学过程中学生隐喻能力培养...
关键词：隐喻能力 大学英语 教学改革 
非英语专业学生隐喻能力培养探析被引量：1
《黑龙江教师发展学院学报》2020年第6期139-142,共4页黄雅颖 许莉 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“非英语专业学生隐喻能力培养研究”(FJJKCG18-033)。
隐喻能力是系统全面地掌握一门语言的基础。在分析外语学习中隐喻能力的重要性及培养可行性的基础上,结合概念隐喻的无意识性和自动性、系统性和连贯性及文化同质性和异质性等特征,探讨非英语专业学生隐喻能力培养的具体方式。
关键词：隐喻能力 隐喻特征 非英语专业学生 外语学习 
英语学科核心素养下的英语专业学生隐喻能力培养策略探究被引量：1
《智库时代》2019年第48期288-290,共3页徐超 
“西安外国语大学研究生科研基金项目资助（项目编号SYJS201896）”，属于阶段性研究成果。项目负责人：徐超
在目前的语言教学中,学生的隐喻能力并未引起太多关注。在英语教学中,教师只重视学生的语言知识和技能的培养,而忽略了学生的隐喻能力,这已成为第二语言学习者的学习障碍。隐喻能力是第二语言学习者达到本族语者水平的重要部分。近年来...
关键词：隐喻能力 英语学科核心素养 培养策略 
商务英语视听说教学与隐喻能力培养被引量：3
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2019年第35期175-176,共2页张园园 刘见阳 
2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职商务英语专业学生隐喻能力的培养研究”(课题编号2018SJA1996)的研究成果.
隐喻是人类重要的认知和思维工具,良好的隐喻能力有助于语言的学习和运用。在英语视听说教学中,教师应该注重隐喻机制的讲解和学生隐喻能力的培养,从而提高学生的语言运用能力和隐喻认知能力。通过分析日常交际中出现的语音隐喻现象,过...
关键词：隐喻能力 视听说教学 听力 口语 
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