错字

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错别字为什么叫“白”字
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第3期42-43,共2页
错别字为错字和别字的总称。错字和别字并不是一回事。所谓错字,就是将字写错了,在笔画、笔形或结构上犯了错误;所谓别字,就是张冠李戴,本该用这个字,却写成另外一个字。那么,我们平时为什么把错别字叫作“白”字呢?怎么不说成“黑”字...
关键词：错字 别字 张冠李戴 
错字修理铺
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》2025年第3期7-11,共5页李澜 
小狐狸写作文的时候总是心猿意马,一会儿和尺子玩游戏,一会儿给铅笔讲笑话,一会儿给橡皮画个花脸。时间一长,作文本里就住了一堆错字。这天,小狐狸又要写作文了,字典爷爷说:“小狐狸,你想不想去作文大街逛逛?作文大街上的居民可都是你...
关键词：作文本 小狐狸 错字 玩游戏 写作文 
错字伤的是政府公信力
《共产党员》2025年第4期44-45,共2页孙强 孟嘉多 
不久前,一位网友在社交平台公开了一份湖南省长沙县卫生健康局向他出具的《依法履职处理意见书》,200余字的文件,竟然有7处错别字,迅速引发了公众的广泛关注与热议。这份文件不仅映射出个别工作人员责任意识严重缺失、工作作风浮躁,更...
关键词：依法履职处理意见书 公信力 卫生健康局 错字 
基于语言模型的小学语文易错字纠正与个性化学习系统分析
《中国信息界》2025年第1期218-220,共3页曩永慧 
引言语文教育中的易错字问题,不仅影响学生的成绩,还严重挫伤学生的学习自信心和动力。面对这一长期存在的教育难题,传统的教学方法已经显得捉襟见肘。随着人工智能的迅速发展,基于语言模型的易错字纠正系统应运而生。系统通过对大量文...
关键词：小学语文 语言理解能力 语言模型 教育难题 易错字 学习反馈 智能系统 序列模型 
指导小学生纠正错别字的有效策略
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期14-15,共2页陈星 
在语文学习中,小学生常常写错别字。对此,教师需要梳理学生的错别字,将错别字进行分类分析,找准学生出错的原因,指出纠正错别字的有效方法与路径,让学生能够在举一反三中建构纠正错别字的经验,达到不写错别字的目标。一、梳理错别字的...
关键词：有效策略 小学生 举一反三 语言运用 方法与路径 分类分析 错别字 错字 
小学中年段高频错别字教学策略——基于18位小学语文特级教师的实证研究
《语文建设》2024年第24期26-30,共5页尹逊才 袁苏 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“江苏课改名校教育观念的形成研究”(项目编号:2022SJYB1162);江苏省教学研究立项课题“学科融合视域下的小学语文大单元深度学习实践”(课题编号:2021JY14-L232)研究成果。
教师的识字教学策略是影响学生识字效率的关键因素。文章以18位小学语文特级教师作为调查对象,以教师干预最为集中的小学中年段高频错别字为调查内容,发现在教学高频错别字时,教师共同调动认知、字理、语用等知识,采用理解构形、引起注...
关键词：错别字 易错字 识字教学 教学策略 
《曹全碑》文字探赜
《大学书法》2024年第5期100-103,共4页张新俊 
青岛市社科规划项目“虎溪山汉简文字全编”阶段性成果。
《曹全碑》是汉代碑刻中最具代表性的作品之一。自明代万历年间在陕西省合阳县出土以来,一直为无数的文人学者、金石学家、书法家所钟爱。但是《曹全碑》中所存在的文字问题很少有人加以关注。研究中发现,《曹全碑》在刻碑的过程中,不...
关键词：曹全碑 笔画漏刻 错字 俗字 
农村小学低学段易错字教学策略的研究与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0177-0180,共4页陈贵娇 
对于刚刚经历幼升小的小学低学段学生来说,学习汉字是其学习生活中的重中之重。但中国的文字数量庞大,且结构独具特色极易混淆,所以学生在一开始学习时大多会出现错别字的问题,这对于教育水平相对较低的农村地区学生来说尤为突出。在新...
关键词：小学语文 易错字 字形 字音 
初中生物学教学中学生易错字、别字的分析
《生物学教学》2024年第3期87-88,共2页刘淑芳 
总结了初中阶段生物学课程中学生很容易写错字、写别词和混写字的原因,并进行了分析;提出了如何避免学生写错字、写别字和混写的方法及策略。
关键词：专业术语 错别字 初中生物学 
易错字类型及综合性教学策略分析被引量：1
《语言文字应用》2024年第1期118-127,共10页吴立业 
本研究得到国家社科基金重大项目“两个一百年”背景下的语言国情调查与语言规划研究(21&ZD289)的资助
错别字是小学识字教学中长期存在的问题,在教学之初采用合理的教学策略,有利于减少错别字的出现。本文调查分析1~6年级学生的错别字类型,综合考察多种影响错别字产生的因素,从选用识字教学法的角度,结合学生不同阶段认知心理特点,注意...
关键词：易错字 教学法 影响因素 解决策略 
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