以人才为本

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以人才为本 强化“传帮带” 探讨“双师双助”的企业人才跟踪培养模式
《现代商业银行导刊》2024年第1期61-64,共4页姜国林 
人才培养是长远发展大计。“双师双助”的人才跟踪培养模式,以其制度培养、系统培养、长效培养、团队培养与个性化培养的显著特点,能很好地满足企业持续培养人才的需要。同时,“双师双助”的人才跟踪培养也是件复杂的事情,若要取得良好...
关键词：双师 双助 人才培养 模式 
人才为本 加快推进乡村振兴战略
《上海农村经济》2018年第9期24-26,共3页王晶 
实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重要战略决策。近日，习近平总书记对实施乡村振兴战略作出重要指示：“要坚持乡村全面振兴，抓重点，补短板，强弱项，实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”。“致治之道...
关键词：以人才为本 振兴战略 乡村 产业振兴 人才支撑 增强信心 总书记 习近平 
上海柏涛：以人才为本，以用户为导向
《设计新潮》2018年第2期58-61,共4页周悠然 
上海柏涛建筑设计咨询有限公司秉持“以人为本”之原则，专注于高市场化的项目设计咨询，创新的体制模式、用户导向的细节设计、根植地域文化的匠心凝结始终融贯于上柏独创的“太阳引力理论”发展平台，使其于诡谲多变的市场中成为行业...
关键词：用户 上海 导向 人才 柏 设计咨询 以人为本 体制模式 
立德树人 特色发展
《辽宁教育》2018年第9期18-19,共2页白金霖 
兴城市高级中学始终坚持＂两全＂——＂面向全体、因材施教,全面发展、培养特长＂的办学思想,坚持＂学生第一,教师第一,管理第一,质量第一＂的治校理念,大力实施＂办学以人才为本,教育以育人为本＂的发展战略,以质量求发展,以发展为目标...
关键词：立德树人 特色发展 办学思想 以人才为本 面向全体 高级中学 因材施教 全面发展 
浅谈“六五”教学模式的运用
《师道（教研）》2017年第1期113-113,共1页陈必春 
如何提高教学效率，培养学生的综合能力，是当今教育关注的首要问题。广州市长兴中学坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的教育理念，结合学校的教学实际，探索出一条行之有效的“六五”教学模式，提...
关键词：教学模式 以学生为主体 课堂教学效率 学生综合能力 教育理念 以人才为本 育人为本 教学实际 
如何设计完美的合伙人机制
《中欧商业评论》2016年第10期38-43,共6页倪柏箭 刘倩 
将“合伙人机制”理解为一种“以人才为本，以业务为根”的企业生态系统进化机制，或许更为完整。
关键词：合伙人 设计 企业生态系统 以人才为本 进化机制 
小学语文课堂应以“生”为本
《学园》2013年第33期120-120,132,共2页黄春芬 
[案例背景] 关于“以人为本的教育发展观”，教育部部长周济同志有这样的科学表述：教育中的以人为本，实际上就是“两个为本”，也就是“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”。新课标指出：教师应努力为学...
关键词：语文课堂 “生” 以学生为主体 教育发展观 小学 以人为本 教育部部长 以人才为本 
发展以安全为重 安全以人才为本——专访上海三零卫士信息安全有限公司邓高峰总经理
《上海信息化》2013年第9期70-72,共3页周念念 
《上海信息化》:我们所知的三零卫士是一家专业的信息安全服务商,为何会涉足CISP (Certificated Information Security Professional,国家注册信息安全专业人员)信息安全培训? 邓高峰:国内信息安全产业经历了十多年的发展积累了一批中...
关键词：信息安全 安全人才 资质 信息安全专业 人才为本 信息安全意识 上海市 信息安全服务 高峰 
以人才为本提高图书馆员素质
《重庆图情研究》2013年第3期48-50,共3页高安宁 
摘要图书馆人员素质与图书馆事业的发展密切相关。图书馆可隧通过多种途径提高图书馆员素质：采用竞争上岗的方法，为人才发展提供良好环境，实行资格任职制度，提倡自学、创新以加强人才使用，实行人才发展基金等促进图书馆馆员素质提...
关键词：人才 图书馆 图书馆员 
高端国际化人才 强商兴国之本被引量：2
《国际工程与劳务》2013年第2期2-6,共5页杨枝煌 黄淑惠 
党的十八大再次重申，推动经济发展是深入贯彻落实科学发展观的第一要义，以人为本是核心立场。笔者认为以人为本应该首先以人才为本，真正尊重人才，企业才能从“成本逐利”转向“人才创利”。而这种华丽转型，必须与我国经济发展方式...
关键词：国际化人才培养 经济发展方式 兴国 以人为本 科学发展观 以人才为本 成本 企业 
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