以问题为基础教学模式

作品数：27被引量：206H指数：8
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相关作者：梁宏军王维东陈琦李晓辉宋爱军更多>>
相关机构：中国医科大学徐州医科大学武汉大学附属口腔医院中国人民解放军更多>>
相关期刊：《卫生职业教育》《当代护士（中旬刊）》《护理研究（中旬版）》《中国卫生产业》更多>>
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以问题为基础教学模式在心血管内科临床带教中的应用效果分析
《中国卫生产业》2024年第21期207-210,共4页王芳芳 靳朝辉 鲁硕 
目的 分析以问题为基础教学模式在心血管内科临床带教中的应用效果。方法 选取2022年8月—2024年7月在长春市中心医院心血管内科见习的48名医学生作为研究对象,根据教学模式不同分为两组,各24名。2022年8月—2023年7月实施常规教学,设...
关键词：以问题为基础教学模式 心血管内科 临床带教 岗位胜任力 考核结果 满意度 
教学模式在骨科临床带教中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0139-0141,共3页李浩博 曹嘉 
探讨 PBL结合 CBL在骨科临床指导中的作用。方法 研究择取本院骨科临床实习医学生50名为目标,实习时间为2023年1月-2024年2月,随机电脑系统分组下,对照组25名接受常规教学,研究组25名则接受PBL联合CBL教学,对不同组别教学效果进行对比...
关键词：骨科临床带教 以问题为基础教学模式 案例教学 教学效果 
以问题为基础的教学模式在感染科临床教学中的应用研究被引量：6
《中国继续医学教育》2022年第8期87-90,共4页余素琼 
目的研究分析感染科临床带教中运用以问题为基础教学模式的教学效果。方法共选取2019年1月—2020年12月在本院感染科实习的70名实习生作为主要对象,根据入院实习时间的先后将其分为两组。对照组(35名)采用传统教学法进行带教,而观察组...
关键词：以问题为基础教学模式 感染科 临床带教 临床实践能力 理论知识 带教成果 教育 
以问题为基础教学模式在消化内科临床教学中的实践与探索被引量：2
《中国卫生产业》2021年第29期5-8,共4页吕飒美 易默 王宗艳 刘倩 
目的探讨以问题为基础教学(PBL)模式在消化内科临床教学中的实践与探索。方法选取2019年6月—2020年1月该院消化内科的36名本科实习医学生,随机(数字表法)进行分组,对照组(n=18名)及研究组(n=18名),对照组传统模式教学,研究组PBL模式教...
关键词：以问题为基础教学 临床教学 实践 实习医学生 
PBL教学模式对中医妇科临床护理人员Mini-CEX评分的影响被引量：7
《光明中医》2021年第13期2262-2264,共3页张美媛 
目的分析以问题为基础(PBL)教学模式对中医妇科临床护理人员迷你临床演练评价量表(Mini-CEX)评分的影响。方法选取2017年4月—2020年7月参与培训的中医妇科临床护理人员63例,将2017年4月—2018年7月的29例护理人员作为常规组,采用常规教...
关键词：中医妇科 临床护理人员培训 以问题为基础教学模式 迷你临床演练评价量表 核心能力 
心内科临床带教中以问题为基础教学模式的应用研究被引量：2
《中国卫生产业》2021年第19期147-150,共4页廖志雄 
目的研究以问题为基础教学模式应用于心内科临床带教教学中的意义。方法选择实习时期为2019年12月—2020年12月的心内科临床医学专业学员100名,随机数字表方法将学员平均分成常规组50名学员、研究组50名学员;给予常规组学员实行常规带...
关键词：临床带教 心内科 以问题为基础教学模式 教学效果 
感染科临床教学中采取以问题为基础教学模式的应用价值
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期93-94,共2页罗荣红 
评价分析感染科医学生实习中运用以问题为基础教学方式的效果。方法:选取我院感染科专业实习学生60名,选取时间为2019年7月至2020年5月,将其平均划分为参照组(n=30,常规带教方式)与实验组(n=30,以问题为基础教学方式),用问卷和考试的方...
关键词：感染科 临床教学 以问题为基础教学方式 
启发式临床教学模式与以问题为基础教学模式的双重教学模式在急诊科护理带教中的应用被引量：18
《黑龙江医学》2021年第3期317-318,共2页陆璐 蒋凤革 
目的:探讨启发式临床教学模式(PCMC)与以问题为基础教学模式(PBL)的双重教学模式在急诊科护理带教中的应用价值。方法:选择2018年1月-2020年1月中国人民解放军联勤保障部队第九九〇医院急诊科护理实习进修生81名,按交替分组法分为两组...
关键词：急诊科护理带教 启发式临床教学模式 以问题为基础教学模式 双重教学模式 
评估PBL联合多媒体技术在皮肤性病学见习中的教学效果
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2020年第11期229-230,共2页张昕博 
在临床医学教育中PBL(以问题为基础教学模式)联合多媒体技术得到了非常广泛的应用,但是,如何将PBL联合多媒体技术融入皮肤性病学见习的临床教学中仍然需要进行积极探索。目前,关于皮肤性病学见习的教学模式有很多,例如微信平台教学法、...
关键词：以问题为基础教学模式 多媒体技术 教学质量 皮肤性病学 教学效果 学习积极性 
形成性评价联合PBL教学法在外科学教学中的应用探讨被引量：1
《医药前沿》2019年第26期235-236,共2页陈晶 冶玉萍 苑扬 
新疆医科大学VIII期教育教学研究项目,编号YG2015063.
目的:探讨在外科学教学中应用形成性评价联合以问题为基础的学习模式(PBL)的教学效果.方法:选取本校2018级外科学教学班中某两个班级,分别为A班和B班,其中B班学生行传统教学模式联合终结性评价,A班行PBL教学法联合形成性评价,分别在期...
关键词：外科学教学 形成性评价 以问题为基础教学模式 教学效果 
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