刘康声

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供职机构：吉林电子信息职业技术学院更多>>
发文主题：孔子高职学生高职院校职业教育职业核心能力培养更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教语言文字政治法律更多>>
发文期刊：《晋城职业技术学院学报》《厦门城市职业学院学报》《教育与职业》《中国新技术新产品》更多>>
所获基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育厅重点教研项目吉林省高等教育教学研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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先秦时期职业教育方式的多样化与内容的丰富性
《柳州职业技术学院学报》2020年第3期56-60,共5页刘康声 刘雨霏 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2015ZCY201)。
“职业教育”的概念虽产生于近代,但我国职业教育实践活动却有着悠久的历史。“官师式”“父子式”“师徒式”及“私学式”反映出先秦时期职业教育方式的多样化。细分职业教育内容类别,可见先秦时期职业教育内容的丰富性。提出孔子的从...
关键词：先秦教育 职业教育 教育方式 
新阶段高职院校内涵建设的内容及主要途径
《安徽职业技术学院学报》2019年第4期5-8,共4页刘雨霏 刘康声 
内涵建设承载着高职院校的社会价值和存在意义,并且已经成为提升高职院校人才培养质量、社会服务能力、核心竞争力的一项重要战略。加强内涵建设是我国进入新的发展阶段背景下高职院校的必然要求。文章从专业建设、课程建设、师资队伍...
关键词：高职院校 内涵建设 内容 途径 
孔子对话教学的施教方法发微
《镇江高专学报》2018年第2期24-27,共4页范秀玲 刘康声 
2015年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究项目(2015ZCY201)
以《论语》记载的孔子与学生之间的言、行互动为依据,从细微处探究孔子的对话教学,分析孔子对话教学中采用的以问、喻、比、赞、评施教的5种方法。
关键词：孔子 对话教学 《论语》 
论孔子构建学生“能力综合体”的教育实践
《青岛职业技术学院学报》2017年第4期72-74,共3页刘康声 
2015年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2015ZCY201)
孔子既重视学生的道德建设,也重视学生的能力培养。孔子希望自己的学生都能成为具有综合能力的人才,因此他在教育实践中,特别注重培养学生的人际交流能力、自我学习能力和解决问题能力,致力于帮助学生构建融多种社会能力和方法能力于一...
关键词：孔子 能力综合体 人际交流能力 自我学习能力 解决问题能力 
孔子职业历程特征对“双师型”教师成长的启示被引量：1
《晋城职业技术学院学报》2017年第4期5-8,共4页刘康声 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题<孔子职业历程对现代职业教育"双师型"师资队伍建设的启示研究>(项目编号:2015ZCY201)
行政管理专业既是普通高等教育的专业,也是职业教育的专业。孔子的从政教育与现代行政管理专业具有较大的一致性,可视为专业教育,具有职业教育特征。本文概括总结了孔子的从教、从政职业历程,分析了其职业历程的双重性、交融性、自我建...
关键词：孔子 从政教育 职业历程 “双师型”教师 
孔子的“以评施教”教学方法探析被引量：1
《安徽职业技术学院学报》2016年第4期1-3,7,共4页刘康声 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题"孔子职业历程对现代职业教育‘双师型’师资队伍建设的启示研究"(2015ZCY201)
孔子开展的从政教育相当于现今的职业教育。孔子经常借助对人物和时政的评价,对学生施以道德的、从政方法的教育。这种灵活、有效的教学方法就是"以评施教"。
关键词：孔子 以评施教 教学方法 职业教育 
孔子论为官从政之道
《齐鲁师范学院学报》2016年第6期94-98,共5页刘康声 刘雨霏 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2015ZCY201)
孔子开展的是从政教育,培养出了一批优秀的从政人才,同时他本身也有从政的实践经历。关于为官从政之道孔子主要有三个方面的见解:要有不厌的学习态度、辩证的思想方法和仁政的政治主张。孔子关于为官从政之道的理论至今仍有指导意义。
关键词：孔子 学习精神 思想方法 政治主张 
孔子“双师型”教师资格认定研究被引量：3
《职教论坛》2016年第25期92-96,共5页刘康声 戚文革 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题"孔子职业历程对现代职业教育‘双师型’师资队伍建设的启示研究"(编号:2015ZCY201);主持人:刘康声
跨界职业经历是"双师型"教师最突出的特征。文章指出孔子具有教育和政治两个领域的实践经历及经验,且这两个领域的实践活动是相互融合、相互促进的关系。依据教育部关于"双师型"教师的定义,比照国内四个省的"双师型"教师认定标准,对孔...
关键词：孔子 “双师型”教师 资格 
孔子“四教”中的职业教育特色
《镇江高专学报》2016年第3期11-13,21,共4页刘康声 欧阳碧蕾 
2015年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究项目(2015ZCY201)
孔子从事的是以培养从政人才为目标的教育活动,强调技能培养,注重道德教育、知识教育和技能教育的同步进行。分析孔子的教育内容,认为孔子的教育活动具有职业教育特色,堪称我国古代比较系统的职业教育。
关键词：孔子 职业教育 道德教育 知识教育 技能教育 
社会交往视域下幽默语言的特征及与笑话的区别被引量：1
《镇江高专学报》2016年第1期1-4,共4页刘康声 欧阳碧蕾 
从社会交往的视角界定幽默语言的概念,作为社交语言,幽默具有趣味性、含蓄性和新奇性的主要特征。幽默与笑话同是社会交往活动中不可缺少的交际手段,探索幽默与笑话的区别,认为有意与无意、含蓄与直白、复杂与简单、创新与故旧是区分幽...
关键词：社会交往 语言 幽默 笑话 
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