刘状吉

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汉语流行语“X到没朋友”的认知解读
《金陵科技学院学报（社会科学版）》2021年第4期45-50,共6页刘状吉 
目前,学界对汉语流行语“X到没朋友”的研究主要是基于词语模理论、构式语法理论和隐喻理论。在现有研究的基础上,对“X到没朋友”进行认知研究后发现:与词语模理论相比,构式语法理论能更好地解读流行语“X到没朋友”。据此提出该流行...
关键词：词语模 构式语法 构式压制 构式继承网络 转喻 隐喻 
菲尔墨的格语法:理论内涵及评价
《金陵科技学院学报（社会科学版）》2015年第3期65-68,共4页刘状吉 
回顾了菲尔墨格语法提出的理论背景,阐述了格语法的内涵,并指出该理论的进步性和局限性。格语法虽存在一定的局限,但弥补了乔姆斯基的转换生成语法只注重形式描写而忽视语义描写的不足,为语言研究提供了一个新的视角。
关键词：格语法 局限 进步 
文化与大学英语词汇教学
《考试周刊》2014年第87期73-74,共2页刘状吉 
词汇是语言的基础，掌握一定数量的词汇是掌握一门语言先决条件。词汇教学是英语教学中的难点，导致这一困难的原因之一就是中国的英语学习者缺乏对英语词汇文化背景的了解。将文化教学融入英语词汇教学，能够加深学生对词汇的理解，加...
关键词：文化 大学英语 词汇教学 
表祈使功能英语一般疑问句的认知解读
《沧州师范学院学报》2013年第4期70-72,共3页刘状吉 
对于表示祈使功能的英语一般疑问句,功能语言学家、语用学家和认知语言学家分别给出了不同的解读。功能语言学家认为该语言现象是语气隐喻;语用学家认为该语言现象是一种间接言语行为;而认知语言学家认为该语言现象属于言语行为转喻。...
关键词：英语一般疑问句 功能语言学 语用学 认知语言学 
汉语亲属称谓词用于称呼非亲属用法探究
《佳木斯教育学院学报》2013年第9期82-82,101,共2页刘状吉 
汉语中有一个比较奇特的语言现象:将亲属称谓词用来称呼非亲属,本文分别从社会格赖斯的合作原则、社会认知修辞学、和社会语言学等方面对这一语言现象进行分析,解释了这一语言现象的本质和动机。
关键词：汉语亲属称谓词 会话准则 同一 萨丕尔-沃尔夫假说 
基于语料库的大学英语词汇教学
《科教导刊（电子版）》2013年第18期70-71,共2页刘状吉 
词汇是掌握一门语言的基础，只有掌握了词汇才有可能很好地掌握一门语言。大学英语教学中，词汇教学是非常重要的一个部分。然而长期以来，大学英语词汇教学都是采用教师为中心的教学方法，费时而且低效。基于语料库的数据驱动型以学习...
关键词：大学英语词汇教学 语料库 数据驱动学习 
疑问句的应用与广告语言
《开封教育学院学报》2013年第5期32-33,共2页刘状吉 
疑问句的广泛应用是广告语言句法结构的一个重要特征。从语用功能上分析,广告语言中的疑问句已经失去了疑问句传统的有疑而问的基本功能。本文根据奥斯汀的言语行为理论分析真性问句和修辞性问句的言外行为和言后行为的不同;分析了广告...
关键词：广告语言 疑问句 言语行为理论 
浅谈大学英语文化教学
《吉林省教育学院学报》2013年第1期55-56,共2页刘状吉 
文化与语言密不可分,语言教学绝对不能脱离了文化教学而单独存在,随着世界各国文化交流的日益扩大,文化教学在大学英语教学中的地位越来越重要。在大学英语教学中,教师可以采取多种手来进行文化教学,切实提高学生的英语跨文化交际能力。
关键词：大学英语文化教学 跨文化交际 
大学英语多义词教学初探被引量：1
《牡丹江大学学报》2012年第1期170-171,共2页刘状吉 
学习任何一门语言,词汇都是最基础的部分。大学英语教学更是如此。而英语词汇中绝大部分单词都是多义词,多义词的教学往往是词汇教学的难点。本文分析了一词多义现象产生的原因。同时提出了教学中可以采取的方法及对策。
关键词：多义词 词汇教学 正迁移 语境 
走出英语现在时的认知误区
《考试周刊》2008年第42期80-81,共2页刘状吉 
传统语法中英语的时态分为过去时、现在时和将来时,并且传统语法认为过去时描写的是发生在过去的动作或过去的状态,现在时是描述发生在现在的动作或现在的状态。这种理解的主要理论根据是亚里士多德的经典范畴理论,该理论划分事物的范...
关键词：现在时 经典范畴理论 原型理论 
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