康毅

作品数：17被引量：10H指数：2
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供职机构：哈尔滨工程大学外语系更多>>
发文主题：福克纳大学英语教学当代女性主义女权主义女性主义更多>>
发文领域：文学文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《文学教育》《金田》《中国校外教育》《名作欣赏（评论版）（中旬）》更多>>
所获基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目中国博士后科学基金更多>>
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大学英语口语测评数据的建设与应用研究
《海外英语》2020年第11期119-120,共2页岳铁艳 严宁 康毅 张晓慧 
2019年哈尔滨工程大学校级本科教学研究改革项目(编号JG2019830阶段性研究成果);黑龙江省高等教育教学改革项目(“智能+”背景下线上线下混合式大学英语“金课”研究与实践阶段性研究成果)。
随着大数据技术的广泛应用,数据资源在教学领域得以广泛挖掘。就大学英语口语测评而言,与测评相关的数据搜集、整理,对数据信息背后所反映的教育教学规律的分析,将促进教、学、评的良性循环。口语测评数据的建设主要包括学生个人信息的...
关键词：口语测评 数据化建设 数据应用 
英国茶文化与大学英语教学诌议
《福建茶叶》2017年第12期439-439,共1页康毅 
哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目"移动互联网时代的大学英语混合式教学模式研究与实践"(项目编号:JG2016BYB31);哈尔滨工程大学七育人项目"价值思辨融入大学英语第二学年教育教学与实践"的阶段性研究成果;黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划青年专项课题"基于‘后方法’教学策略的大学英语多模态教学模式研究与实践"(课题编号:16Q011);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划青年专项课题"大数据时代背景下基于混合教学模式的大学英语翻转课堂研究与实践"(课题编号:16Q014)
17世纪,茶由我国传入英国后,逐渐从上流社会的奢侈品变成平民阶层的饮品。茶特有的各种功能使英国人爱上了饮茶,并形成了独特的英国茶文化,逐渐融入到了英国人的习俗中。而将英国茶文化与大学英语教学结合在一起,能够提升学生英语综合...
关键词：英国茶文化 大学英语教学 综合素养 
露西·伊丽格瑞与当代西方理论思潮被引量：2
《黑龙江社会科学》2017年第3期140-143,共4页康毅 
黑龙江省哲学社会科学项目(15WWC01);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语专项)(WY2016035-B);黑龙江省经济社会发展重点研究课题外语学科专项项目(WY2016067-C)(WY2015084-C)(WY2015085-C);教育部中央高校自由探索项目(HEUCF161210)
后现代理论是露西·伊丽格瑞理论存在的历史语境,后现代理论的批判性和对传统西方话语和逻辑体系的摧毁力量正是伊丽格瑞的理论诉求,二者存在天然的契合点。后现代理论资源为伊丽格瑞颠覆父权话语、逻辑体系奠定了坚实的理论基础,为其...
关键词：露西·伊丽格瑞 女性主义 后现代理论 
新型教学模式及其对大学英语教学改革的启示
《哈尔滨职业技术学院学报》2017年第3期161-163,共3页康毅 
哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目"移动互联网时代的大学英语混合式教学模式研究与实践"(项目编号:JG2016BYB31);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划青年专项课题"基于‘后方法’教学策略的大学英语多模态教学模式研究与实践"(课题编号:16Q011);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划青年专项课题"大数据时代背景下基于混合教学模式的大学英语翻转课堂研究与实践"(课题编号:16Q014)的阶段性研究成果
近年来,微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式随着互联网的发展在我国迅速涌现并快速发展,剧烈地冲击着传统教学模式,影响着我国大学英语教学及改革。由此,有必要对微课、慕课和翻转课堂三种教学模式的发展状况进行追溯和总结,并对三种...
关键词：微课 慕课 翻转课堂 大学英语教学 改革 
论比较视野下的互联网时代大学英语教学被引量：2
《湖北函授大学学报》2017年第9期158-159,共2页康毅 
作者参加哈尔滨工程大学教学改革研究项目(项目编号:JG2016BYB31);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划青年专项课题的阶段性成果(项目编号:16Q011;16Q014)
互联网时代的语言使用和传播遭遇了前所未有的交融与碰撞,语言习得过程中母语与目标语言的比较无处不在却被忽视已久。从文化比较视角出发挖掘互联网时代大学英语教学的新特点,进而阐明比较法教学的重要意义,最终发现教学实践中中英文...
关键词：比较视野 比较法 互联网 大学英语教学 
从当代女性主义伦理学视角重释《我弥留之际》被引量：1
《文学教育》2017年第11期20-21,共2页康毅 刘丹 
作者主持的中国博士后科学基金面上资助项目(第61批):伊丽格瑞性别差异理论的主体间性研究;黑龙江省哲学社会科学项目"当代女性主义伦理学视野下的福克纳小说研究"(15WWC01);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语专项)(WY2016035-B);教育部中央高校自由探索项目(HEUCF161210);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(WY2016067-C);(WY2015084-C);(WY2015085-C);中央高校自由探索项目:生态批评视域下的福克纳研究的阶段性研究成果
凭借当代欧陆理论家露西·伊丽格瑞的视角,从当代女性主义伦理学重新阐释经典作家威廉·福克纳尚未被充分研究的短篇小说《我弥留之际》,发现福克纳是超越南方作家标签的一位伟大预言家。在伊丽格瑞性别差异伦理学的参照下,发现小说不...
关键词：《我弥留之际》 女性主义伦理学 伊丽格瑞 福克纳 
神话原型批评视域下王尔德唯美主义童话中的救赎主题
《开封教育学院学报》2017年第3期30-32,共3页康毅 王欢 路可如 
黑龙江省哲学社会科学项目(项目编号:15WWC01;项目主持人:康毅);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语专项)(项目编号:WY2016035-B;项目主持人:康毅);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(项目编号:WY2016067-C;WY2015084-C;WY2015085-C);教育部中央高校自由探索项目(项目编号:HEUCF161210;项目主持人:康毅)
与小说和戏剧相比,王尔德的童话更贴近他要表达的宗教观和唯美主义艺术观。本文首先分析弗莱的神话原型批评理论,旨在阐明王尔德童话中人物形象和情节的基督原型化身及其揭示的隐喻含义,其次分析原型批评视域下王尔德唯美主义童话中的...
关键词：王尔德 童话 宗教救赎 自我救赎 
福克纳与伍尔夫之两性共存意识研究
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2017年第3期134-135,共2页王欢 康毅 
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项);项目编号:WY2015085-C;黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项);项目编号:WY2016035-B;黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项);项目编号:WY2016063-B;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目;项目编号:15WWC01;中央高校基本科研业务费专项资金项目资助;项目编号:HEUCF161210
本文以美国作家福克纳小说《喧哗与骚动》和英国女作家伍尔夫的《达洛卫夫人》为研究文本,以男权制和男性中心主义为基本矛盾点,通过对两部小说中女性人物的人性分析来折射两性共存意识观,旨在解构父权制,重构女性主体性,构建男女平等。
关键词：福克纳 伍尔夫 男权制 两性共存意识 
基于“后方法”理念的大学英语多模态教学模式构建原则初探
《中国校外教育》2016年第12期82-83,共2页刘丹 杨力明 康毅 席红梅 
2016年中央高校基本科研业务费专项基金项目HEUCF161209;黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题16Q011与16G033;黑龙江教育科学"十二五"规划课题GJD1215006;省教育厅规划课题GBC1214028;黑龙江省经济社会发展重点研究课题WY2016035-B;哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目JG2016BZD29;黑龙江哲学社会科学研究规划项目15EDD01与15WWC01;黑龙江省高等教育学会2016年教育科研规划课题16G093;黑龙江省教育科学规划课题省青年专项课题GBD1213057;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016B-RC051
"后方法"时代,大学英语教师不应拘泥于某种教学模式,而应根据不同语言环境、课程内容、学生水平、培养目标因素,基于以上几种原则安排设计课程,同时教师还应与学生多进行沟通,了解模式的不足,及时对模式进行调整,使学生能力水平得以大...
关键词：“后方法” 多模态 教学模式 
露西·伊丽格瑞与东方文化
《文学理论前沿》2016年第1期39-61,共23页康毅 
本文是作者主持的中央高校自由探索项目（GK2130260114）、黑龙江省哲学社会科学研究项目“当代女性主义伦理学视野下的福克纳小说研究”、中央高校自由探索重点项目“露西·伊丽格瑞的主体间性别差异理论研究”（HEUCF151205）和参与北京市哲学社会科学规划项目“‘中国梦’与中国精神研究”（13WYB049）的阶段性成果
露西·伊丽格瑞凭借其性别差异女性主义理论成为独树一帜的当代女性主义理论家，她以解构、重写西方哲学史以及建构女性谱系引起了欧美研究者的热议。她近期思想中的东方主题超越了哲学、语言学研究的领域，进入了社会学、宗教学、文学...
关键词：当代女性主义 性别差异 逻各斯 阴阳 瑜伽 呼吸 
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