李春琴

作品数：25被引量：107H指数：4
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发文主题：创业教育高校创业教育师资队伍高校更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理历史地理更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《中国成人教育》《通化师范学院学报》《继续教育研究》更多>>
所获基金：吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目吉林省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金吉林省教育科学规划课题更多>>
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全面推进乡村振兴背景下地方高校大学生乡村创业研究被引量：4
《通化师范学院学报》2023年第5期73-77,共5页张秋菊 李春琴 
吉林省教育厅社会科学项目“高校乡村振兴学院运行机制探索”(JJKH20200492SK);吉林省科技厅项目“乡村振兴背景下吉林省乡里农创园创建路径及特色培育研究”(20210601099FG)。
乡村振兴战略实施为大学生拓展创新创业渠道提供了新的机遇,地方高校大学生乡村创业的群体日渐增多,创业形式也呈现多元化特点,但总体来看创业成功率不高。通过文献、访谈等方法,研究了全面推进乡村振兴背景下地方高校大学生乡村创业的...
关键词：乡村振兴 地方高校 大学生 乡村创业 
大学生创业教育价值取向及其实现被引量：3
《继续教育研究》2016年第9期16-18,共3页汤颖 李春琴 
教育部人文社会科学研究项目"高校创业教育质量提升模式研究"(编号:13 YJA880036)的阶段成果
大学生创业教育基本价值取向主要体现在如下方面:一是诉诸大学生创业精神和创业责任力养成的教育目的取向;二是选必结合、内外兼顾的教育资源建构取向;三是身心体悟、思—学—练并举的教育实施取向;四是专兼结合、教研修一体的教师队伍...
关键词：创业教育 创业精神 责任力 体悟 
中小学特色办学的价值取向及其实现
《教学与管理（中学版）》2016年第7期4-6,共3页汤颖 李春琴 
吉林省教育科学"十二五"规划2013年度课题(GH13515);吉林省教育厅社会科学研究项目([吉教科文合字]2016第236号)的阶段性研究成果
中小学特色办学的价值取向应围绕理念、目标、内容等多种视角展开理性定位,在此基础上确立具体实施思路和办学模式。我们以为,中小学特色办学的价值取向包括如下基本内容:办学理念突出"主体本位"的人文关怀;特色目标诉诸共性和个性的有...
关键词：主体本位 隐性资源 特色自觉 
试论高校创业教育教学模式的五个侧面——基于赞可夫发展性教学理论的思考被引量：1
《通化师范学院学报》2015年第7期138-141,共4页李春琴 
教育部人文社会科学规划项目"高校创业教育质量提升模式研究"(13YJA880036);2014年度吉林省教育科学"十二五"规划课题"大学生创业教育模式的创新研究"(GH14396);吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"地方高师院校创业教育课程体系构建行动研究"(吉教科文合字[2012]第287号)
基于赞可夫发展性教学理论中对于教学观念、教学目标、教学策略以及师生观等具体主张,高校在实施大学生创业教育教学时可以围绕五个具体方面展开教学模式的完善与建构:第一,遵循适应社会需要和校本特色的教学发展观念导向;第二,诉诸整...
关键词：发展性教学 整全 可持续 一二一 多维度 差异性 the 121 
基于大学生就业创业能力转型的大学课程开发之思考被引量：7
《黑龙江高教研究》2015年第7期159-161,共3页柳世玉 谢晓宇 李春琴 
教育部人文社科项目"高校创业教育质量提升模式研究"(编号:13YJA880036);教育部人文社科研究青年基金项目"教育超越性的本体研究"(编号:12YJC880104);吉林省教育科学规划项目"大学生创业教育模式的创新研究"(编号:GH14396)的阶段性成果
因受到社会发展、用人单位需求、教育理论变革等多种原因的影响,大学生就业能力发生了转变,表现出可持续性、多元性、差异性和时代性等特征,同时创业时代也呼唤着大学生生成更具创造性的创业能力。因此,大学应该基于系统性原则、全人性...
关键词：大学生 就业能力 创业能力 课程开发 
中国对中小学学校特色建设研究的回顾与反思
《通化师范学院学报》2015年第1期135-137,共3页李春琴 孙衡 
吉林省教育科学"十二五"规划课题2013年度课题的阶段性成果(GH3515)
学校特色建设是学校发展的必由之路。作为学校发展新战略,学校特色建设对我国中小学的可持续发展有着极其重要的意义。采用归纳分析为主的方法对我国中小学学校特色建设的起步、中小学学校特色建设的进展进行了总结、分析,在此基础上对...
关键词：中小学 学校特色 问题 策略 
长白山地区中小学办学理念特色及建设思路被引量：1
《通化师范学院学报》2014年第7期112-115,共4页李春琴 黄华 
吉林省教育科学"十二五"规划课题2013年度课题的阶段性成果。项目编号:GH3515
区域性办学理念的研究是创建特色学校基本途径之一,是适应区域经济发展的基本要求,是加快学校自身发展的基本思路,更是推进特色教育的迫切需要。实践中,应结合办学理念特色的涵义和特征、基础和来源对长白山地区中小学办学理念特色进行...
关键词：办学理念 长白山地区 特色理论 实践研究 
创业教育的兴起和大学实践教学体系的变革
《通化师范学院学报》2012年第9期82-83,共2页李春琴 
吉林省教育厅"十二五"社会科学基金项目"地方高师院校创业教育课程体系构建行动研究"的阶段性成果。项目编号:吉教科文合字2012第287号
创业教育着力培养学生的创业精神和创业能力,其对高等教育的诉求包括实践教学体系的呼应,高校现实的实践教学体系存在不能适应创业教育发展的问题,需要进行改革和完善。
关键词：高等教育 创业教育 实践教学体系 
中国创业教育十年研究回顾与展望被引量：13
《社会科学战线》2010年第9期199-203,共5页李春琴 
近10年来,中国创业教育研究在概念理解、意义认识、开展模式、课程体系和师资队伍建设等方面取得了令人瞩目的成绩,但也存在很多明显不足,需要在许多领域进行深入研究。
关键词：高等教育 创业教育 创业教育研究 
高句丽教育的特点研析被引量：2
《通化师范学院学报》2010年第7期4-6,13,共4页李春琴 
高句丽国家的性质是封建社会的性质,高句丽的教育具有中国封建社会教育的特点,表现为:有了专门的教育机构—学校;教育体制是官学和私学并行;教育具有鲜明的阶级性和严格的等级性;教育内容有儒学教育和汉字教育等。
关键词：高句丽 教育 特点 
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