牛小玲

作品数：22被引量：22H指数：3
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供职机构：濮阳职业技术学院外语系更多>>
发文主题：英语会话含义语用学幽默间接表达法更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《高教学刊》《中国校外教育》《山西大学学报（哲学社会科学版）》《小说评论》更多>>
所获基金：河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
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精品资源共享课与综合英语课程群建设研究被引量：3
《高教学刊》2016年第10期191-192,194,共3页牛小玲 
濮阳职业技术学院院级教育科研研究项目(2015PYZYJK10)
高校课程建设日益趋向纵深发展,精品课程和精品资源共享课程不断推动教学资源的优化升级;课程群建设反映了高校课程协同发展的要求,有利于课程建设的规模化和集约化。二者的紧密结合能够发挥精品课程资源的辐射作用和课程群组的规模优势...
关键词：课程建设 精品资源共享课 课程群 综合英语课程群 
中小学教师职前培养和职后培训机构一体化的研究被引量：4
《高教学刊》2015年第6期53-54,共2页牛小玲 
河南省教育厅2014年度河南省教师教育课程改革研究项目<河南省中小学英语教师职前职后一体化模式研究与实践>(2014-JSJYYB-177)的阶段性成果
随着职前职后一体化概念的提出,人们也越来越重视职前培养和职后培训的有效衔接。职前培养和职后培训机构的一体化是真正实现职前职后一体化的前提条件之一。职前职后机构一体化,离不开高校的参与,只有高校真正承担起职前培养和职后培...
关键词：中小学教师 职前培养 职后培训 机构一体化 
高职院校英语教育专业学生实践教学能力的培养被引量：2
《湖北函授大学学报》2014年第16期126-127,共2页牛小玲 
2013-2014年度濮阳职业技术学院教育科研研究项目"河南省英语教师职前职后一体化模式研究与实践"(项目编号:2013PYZYJK09)的阶段性成果
实践教学能力是影响学生就业的关键因素之一。本文以濮阳职业技术学院外语系英语教育专业学生为实例,分析了高职英语教育专业学生的实践教学能力现状,并提出了提高学生实践教学能力的对策。
关键词：高职院校 英语教育专业 实践教学能力 
哲学视角下的语言翻译研究
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2010年第5期47-50,共4页牛小玲 
作为一门开放型、综合性的学科,翻译不仅仅是一种技巧或艺术,还是一种哲学活动。哲学为翻译提供了理论基础,翻译的整个过程离不开辩证地处理种种关系,因此,可以说哲学活动渗透了整个翻译过程。文章从翻译与翻译学的概念入手,探讨翻译与...
关键词：翻译 翻译学 哲学 
《云》的艺术表现手法——修辞和自然意象
《山花（下半月）》2010年第10期130-131,共2页牛小玲 
珀西·比希·雪莱（Percy Bysshe She Hey，1792—1822）是伟大的英国诗人，革命的浪漫主义者。他出身于贵族家庭，曾参加爱尔兰民族独立运动，旅居意大利时在一次乘舟海行中遇风暴罹难。他少年多才，短短的三十载春秋历程，却给世人留...
关键词：自然意象 艺术表现手法 《云》 修辞 民族独立运动 英国诗人 浪漫主义 She 
解读语用学中合作原则的违反现象被引量：2
《湖北广播电视大学学报》2010年第5期101-102,共2页牛小玲 
本文从幽默、文学翻译与语篇连贯三个不同的角度论述了语用学中合作原则的违反现象,从而使读者能够更深层地理解表面意义之外的会话含义并感受其幽默性。
关键词：合作原则 会话含义 幽默 
后现代视域下的《宠儿》叙事风格被引量：3
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2010年第4期220-222,共3页牛小玲 
碎片式叙事模式、多重叙事角度和内心独白是《宠儿》叙事风格的三大特征。这种独特的后现代叙事策略不仅体现了莫里森精湛的写作技巧,也深化和拓展了小说意蕴深远的后现代主题。《宠儿》使一个在历史上被剥夺了语言力量的民族找到了自...
关键词：后现代主义 碎片式叙事模式 多重叙事角度 内心独白 
解读语用学中合作原则的违反现象被引量：2
《安徽职业技术学院学报》2010年第2期50-53,共4页牛小玲 
文章从幽默、文学翻译与语篇连贯三个不同的角度论述了语用学中合作原则的违反现象,从而使读者能够更深层地理解表面意义之外的会话含义并感受其幽默性。
关键词：合作原则 会话含义 幽默 
爱的期盼与自制的情感矛盾——克里斯蒂娜·罗塞蒂诗歌《生日》与《歌》之比较被引量：2
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2010年第3期64-66,共3页牛小玲 
克里斯蒂娜.罗塞蒂是英国最伟大的女诗人之一,她一生中写了大量的抒情短诗,其中大部分是爱情诗。她的爱情诗主要表现为两类主题:一类是"爱的渴望与喜悦",另一类则是"爱的磨难与追忆"。她的诗风清新轻快、哀婉凄美、自然脱俗。《生日》...
关键词：韵律 词汇 期盼 自制 
从“双元制”看英语能力培养的校企衔接
《广西教育》2010年第3期82-83,共2页牛小玲 
本文对我国人才英语能力校企培养的现状和问题进行了探讨,通过对德国"双元制"模式的介绍和特点分析,指出校企合作是解决这些问题的有效途径。同时,对校企衔接共同培养人才英语能力的方法和模式进行了研究。
关键词：双元制 英语能力 校企合作 
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