符有明

作品数：22被引量：17H指数：2
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发文期刊：《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》《洛阳师范学院学报》《天津师范大学学报（基础教育版）》《韶关学院学报》更多>>
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写作教学应培养学生的读者意识被引量：2
《写作》2017年第10期39-43,共5页符有明 
写作教学要培养学生的读者意识,让学生懂得写作是一种具有明确对象的交流活动。读者意识是写作交流的动力,写作教学应培养学生的读者意识。写作教学培养学生的读者意识的策略:写作内容要贴近学生的生活,明确写作目的的指向,设计写作交...
关键词：写作教学 培养 学生 读者意识 
写作教学应回归生活本质
《写作》2014年第7期4-7,共4页符有明 
写作教学是语文教学的重要内容,学生是否会作文能反映出学生语文综合能力的高低,因此,语文教师都会使出狠劲去抓作文教学,然而,仍然有许多学生的作文水平并不如意,没有达到老师的期望值。这确实令人不解,为什么下大力气地作文指导,却没...
关键词：写作教学 生活本质 回归 语文综合能力 作文教学 语文教师 语文教学 作文水平 
阅读能力是语文教师的核心职业能力被引量：1
《天津师范大学学报（基础教育版）》2013年第4期29-32,共4页符有明 
语文教师的本职工作是语文教学,语文教学质量的高低,取决于语文教师的阅读能力。阅读能力是语文教师从事教学工作的必备能力,也是语文教师的核心职业能力:阅读能力是语文教学的基础能力,阅读能力决定语文教学目标的制订,阅读能力左右教...
关键词：阅读能力 语文教师 核心 职业能力 
试论中小学语文教师的阅读能力
《钦州学院学报》2012年第5期75-79,共5页符有明 
阅读能力是中小学语文教师的一种职业能力。语文教师自身的阅读能力,是教学生阅读取得成效的先决条件。因此,对于中小学语文教师而言,其阅读能力的内涵比一般人的要丰富得多,要求也会更高一些:掌握科学的阅读方法,具有较强的文本解读能...
关键词：中小学 语文教师 阅读能力 
始于愉悦 终于智慧——对《与夜相识》的一种解读
《写作》2011年第6期6-9,共4页符有明 
罗伯特·弗洛斯特（1874—1963）是美国现当代文学史上一位重要而杰出的大诗人，是迄今一生得过4次普利策优秀诗歌奖的仅有的一位诗人。这位在新英格兰农村躬耕劳作的诗人，从新英格兰的人、布满石块的山丘、黑暗的森林和冷沁的溪水等...
关键词：解读 智慧 现当代文学史 新英格兰 弗洛斯特 乡土气息 诗人 罗伯特 
地域文化与读者的文学阅读被引量：1
《韶关学院学报》2009年第8期25-28,共4页符有明 
地域文化就是以自然环境和地域地貌为标志所形成的特色文化。这种文化明显地制约着和影响着人们的生活方式和思维习惯,作为人们精神生活之一的文学阅读,也必然地受着或多或少的影响:一是作品中的地域文化因素,二是地域文化对读者文学阅...
关键词：地域文化 读者 文学阅读 
论文学阅读的时代性
《钦州学院学报》2008年第5期51-54,120,共5页符有明 
文学阅读是随着社会的变迁、生活的发展而变化,具有很强的时代性。文学阅读这种现象是由文学阅读的时代性所决定的。文学阅读的时代性主要表现为:文学作品内容的时代性;读者思想意识的时代性;文学审美风尚的时代性。
关键词：文学阅读 作品内容 思想意识 审美风尚 时代性 
试论高校写作教学与创造型人才的培养
《钦州师范高等专科学校学报》2006年第4期73-78,共6页符有明 
广西教育科学"十五"规划课题(2005C121)。
写作活动是一种创造活动,高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中,利用写作的特点培养学生的创造性思维,培养学生的主体性精神,培养学生的独特个性,培养学生的创造能力。
关键词：高校 写作教学 培养 创造型人才 
写作教学中人文关怀断想
《教学与科研（钦州）》2004年第3期94-97,共4页符有明 
　写作作为一种精神产品的生产活动,离不开行为的主体性。因此,写作教学必须重视人文关怀:重视阅读,提高学生的人文素质;鼓励写作实践,培养学生主体性精神;改革考试方式,营造浓厚的人文氛围。
关键词：写作教学 高等师范教育 课程目标 人文关怀 人文氛围 考试方式 
论网络文学写作的变革性特征被引量：2
《聊城大学学报（哲学社会科学版）》2004年第3期31-33,共3页符有明 
网络文学在当代文坛上“文声鼎沸” ,对处于生态困境中的传统文学产生了巨大的影响。它之所以获得如此迅猛的发展 ,是与其网络写作所具有的变革性特征分不开的 :写作目的的非功利性 ;写作载体的多媒体化 ;写作活动的开放性 ;作者与读者...
关键词：网络写作 非功利性 多媒体化 开放性 交互性 
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