郭志明

作品数：10被引量：3H指数：1
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供职机构：山东劳动职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校校中高技能人才基层党建N更多>>
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发文期刊：《职业》《记者观察（下）》《中国测试》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》更多>>
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高职院校基层党建与业务工作深度融合“324+N”体系建设被引量：1
《活力》2022年第7期57-59,共3页代世勋 郭志明 
高职院校基层党建与业务工作的开展不断推动高职教育的发展,党建工作更是落实党的思想、拉近党与群众关系的桥梁。然而,在实际工作开展的过程中,存在一定程度的“主业”思想,影响党建与业务工作的深度融合。本文着重分析基层党建与业务...
关键词：高职院校 基层党建 “324+N”体系 
高职院校双创教育与专业教育融合创新的路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第1期97-100,共4页代世勋 郭志明 
山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题,2020ZC393。
随着国家在全社会号召“大众创新,万众创业”的背景下,双创教育与专业教育的融合模式在高职院校中蓬勃兴起。国家经济快速发展,各行各业都在求创新、求发展,大量具有专业技术能力的人才成为企业和社会新的需求。高职院校作为国家高校的...
关键词：双创教育 专业教育 融合 创新 
从数学实战探究优质教学的规律和经验——评《数学教学高手的秘密》
《中国测试》2019年第9期I0012-I0012,共1页郭志明 何川 
在社会经济与科学技术的不断发展的背景下,国家对各类专业化学科的重视程度也在不断提高。数学作为一门研究数量、结构、信息等概念的一门学科,不仅仅是高校数学思维类专业学习的重要课程。一方面,提高了数学学科的地位,另一方面,又对...
关键词：数学教学 社会经济 科学技术 数学思维 数学学科 数学基础 化学 
依托高职院校校中厂建设大学生创孵基地实践探索
《现代职业教育》2018年第32期123-123,共1页郭志明 
在高职院校建设大学生创业孵化基地的浪潮中,山东劳动职业技术学院综合考量贴近市场培育大学生创新创业能力和校中厂企业经营管理资源优势,依托校中厂建设创孵基地,运营七年来取得了较好的孵化效果。
关键词：校中厂 创孵基地 实践探索 
校中厂现状分析及改革方向研究——以山东劳动职业技术学院为例
《记者观察（中）》2018年第8期78-78,共1页郭志明 
在分析发展历史和现状的基础上,指出原有校中厂在发挥人才培养工作方面的不足,探讨了实行改革促进校中厂发挥育人功能的可行性。
关键词：校中厂 改革 产教融合 
高职院校校中厂“五位一体三平台”建设探索研究
《记者观察（下）》2018年第8期68-68,共1页郭志明 
以深化产教融合为目的,针对高职院校建设校中厂,提出以打造三个平台实现五个功能为目的的改革设计,指出了尚需进一步探索研究的问题。
关键词：校中厂 五位一体 探索 
论“卓越技师”人才培养的方法观
《职业》2016年第12期25-26,共2页郭志明 
自2011年起,山东劳动职业技术学院立足区域经济发展和市场人才需求,定位于培养能够取得高职专科毕业证书和技师职业资格"双高证书"的技术技能人才,开展"卓越技师"培养创新实践,取得了良好的效果。在正确把握职业教育政策导向的同时,本...
关键词：卓越技师 人才培养 方法观 
论“卓越技师”人才培养体系创新实践被引量：2
《职业》2015年第36期54-55,共2页郭志明 
自2011年起,山东劳动职业技术学院立足区域经济发展和市场人才需求,定位于培养以取得技师职业资格为主要标志的高层次技能型人才,创造性地融合专业教学要求和技师职业资格标准,探索出一条高职教育培养具备技师技能水平学生的道路,命名为...
关键词：卓越技师 人才培养 创新 
在高职专科高等数学教学中试行PBL教学法的探讨
《职业》2010年第1X期128-128,共1页郭志明 
PBL(Problem-Based Learning)即以问题为基础的教学方法,是国外近几十年来广泛推行的课程改革方法,是由美国的神经病学教授Barrow于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创。即在施教过程中,通过不断地解决问题来进行学习,基本特点是以学...
关键词：高职专科 神经病学教授 麦克马斯特大学 施教过程 数学教学 高技能人才 医学教育 教学方法 香港大学 
试论高等职业教育的基础策略
《职业》2008年第11X期89-89,共1页郭志明 
在高技能人才的培养上,许多发达国家以培养实践能力为目标,强调创业能力、与人交往、合作共事、自我调节、分析解决问题、创造性与责任感等"关键能力"的培养。培养"关键能力"的策略主要有三种:一是整体策略,二是基础策略,三是渗透策略...
关键词：高等职业教育 高技能人才 整体策略 普通高等教育 一体化教学 专门技术人才 学习态度 职业技能教育 中职毕业生 自我调节 
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