付申珍

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基于长效教学的“土壤的形成”教学设计
《地理教学》2024年第2期22-25,共4页刘璨 付申珍 张文革 
重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“基于学科核心素养的高中环境教育策略研究”(项目编号:2017CQJWGZ 2038);重庆市普通高中课程创新基地“普通高中地理课程创新基地(‘智·创’)”建设的阶段性研究成果。
本文在长效教学理念指导下,运用“引导发现—指导探究—倡导应用”三阶、“创设真境—理解概括—分析综合—论证评析—总结进阶—发展创新”六环、“观察—思考—评论—实践”四步的长效教学模式,设计“土壤的形成”主题教学,着力培育...
关键词：长效教学 教学设计 土壤 
“长效教学”新探索
《中学地理教学参考》2021年第18期1-1,共1页付申珍 
教育是面向未来的事业,是思政、科学、艺术的事业,是"学无止境,教无止境,研无止境"的事业。近几年,中学地理教育领域出现了"长效教学"这一新理念,其以有效教学理念为基础,将教学的眼光长远化,教学效果的测评多元化、长久化,引导教师在...
关键词：中学地理教育 教学行为 有效教学 长效教学 教学效果 理念与实施 时空尺度 学无止境 
“三阶五环四步”长效教学模式的实践探究——以“正午太阳高度的变化”为例被引量：1
《地理教学》2019年第22期16-19,64,共5页付申珍 
重庆市教学专家付申珍工作室和“重庆市普通高中教育教学改革研究课题”重点课题“基于学科核心素养的高中环境教育策略研究”(“重庆市普通高中教育教学改革研究课题资助”编号:2017CQJWGZ2038)的研究成果
长效教学是教学的理想追求。本文重点构建并探究了“三阶五环四步”长效教学模式的基本程序和主要特点,并以“正午太阳高度的变化”为例有效地将该教学模式的应用及效果作了系统探讨。从利于实现“双主”思想和促进深度学习、培养地理...
关键词：正午太阳高度 三阶五环四步 教学模式 
美国纪行
《地理教学》2019年第10期F0002-F0003,共2页付申珍 
美国幅员辽阔,东西跨度大,南北延伸广,地形多样,气候复杂,河湖众多,资源丰富,风光旖旎。2017年暑假,笔者曾在美国本土畅游,开展研学,现拾取点滴分享。1.“雷神之水”——尼亚加拉瀑布(Niagara Falls)尼亚加拉瀑布位于安大略湖和伊利湖...
关键词：美国 尼亚加拉瀑布 尼亚加拉河 资源丰富 安大略 石灰岩 伊利 河水 
基于“人地协调观”素养的研学旅行课程实践模式构建与思考被引量：8
《地理教学》2019年第10期46-49,共4页付申珍 
"重庆市普通高中精品选修课程<地球的呼唤--环境保护与可持续发展>"项目;重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题"基于学科核心素养的高中环境教育策略研究"(项目编号:2017CQJWGZ2038)的研究成果
本文依据地理学科核心素养"人地协调观"的理论与水平要求构建了研学旅行课程实践模式,以重庆市普通高中精品选修课程《地球的呼唤——环境保护与可持续发展》研学旅行的实施情况为例,分析了基于"人地协调观"素养的研学旅行课程。实践三...
关键词：人地协调观 研学旅行 环境保护 
虎溪河水污染现状及治理探讨
《地理教育》2018年第5期58-59,共2页郭一颖 涂雅洁 刘晓彤 陈微米 付申珍 
虎溪河因河旁有山岗,其状如虎饮水,故名虎溪河。虎溪河发源于重庆市沙坪坝区曾家镇,流经虎溪街道、陈家桥街道后汇入梁滩河,梁滩河是嘉陵江下游的一条主要支流,从南向北贯穿重庆市九龙坡、沙坪坝、北碚三个行政区,干流全长88.7km,流域面...
关键词：污染现状 治理 河水 沙坪坝区 重庆市 污水处理厂 大学图书馆 流域面积 
专家点评:传统文化在地理课堂中的有效渗透被引量：1
《中学地理教学参考》2017年第19期41-41,共1页付申珍 
许方林老师讲授的“水资源与农业”一课，在达成教学目标的过程中，凸显了三大亮点：一、紧扣课程标准。有效整合教学内容本节教学内容的课程标准是“以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发...
关键词：地理课堂 传统文化 专家点评 整合教学内容 水资源分布 课程标准 自然资源 农业生产 
高中地理精品选修课程建设思考——以《地球的呼唤——环境保护与可持续发展》为例被引量：1
《地理教育》2017年第7期60-62,共3页付申珍 
本文以重庆市精品选修课程《地球的呼唤——环境保护与可持续发展》为例,探讨了高中地理精品选修课程建设的意义、目标与内容以及关键,以期为中学地理精品选修课程建设提供参考.
关键词：高中地理 精品选修课程 建设 思考 
依托乡土地理课程资源开展地理研究性学习的探究被引量：4
《地理教育》2016年第11期43-45,共3页付申珍 
依托乡土地理课程资源开展研究性学习，构建地理研究性学习模式，有利于优化学生的学习方式，培养学生的自主性和独创性，践行学以致用，提高综合素质，增强爱家乡、爱祖国的情感，对于提高研究性学习的实效性有促进作用。
关键词：乡土地理 课程资源 研究性学习 探究 
“我看重庆雾霾防治”调研报告
《地理教育》2016年第6期51-52,共2页贺傅江山 付申珍 黄勇庆 
一﹑研究目的 目的：科学认识空气;了解雾霾变化规律,分析其原因及危害;提出有针对性的防治对策,为蓝天计划做贡献;锻炼探索、分析、协作、创新等多方面的能力和精神。方法：专家咨询、头脑风暴、问卷调查、统计分析、综合分析等。
关键词：统计分析 问卷调查 头脑风暴 缙云山 调研报告 综合分析 细颗粒物 重度污染 工业源 污染物扩散 
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