国俊

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浅谈游戏在大学英语教学中的运用
《教育界（高等教育）》2015年第11期75-75,共1页国俊 
本文从游戏活动的意义、实施原则、游戏运用实例及注意事项等几个方面探讨了游戏在大学英语教学中的运用。
关键词：大学英语教学 游戏 原则 兴趣 
自建句型库对提高英语自主学习效益之初探
《常州工学院学报（社会科学版）》2015年第5期113-116,共4页国俊 
文章以Schmidt的注意假设和Zimmerman的自主学习研究框架为理论指导,提出了学生自建句型库的设想,并将其付诸实践,旨在通过引导学生自建句型库提高其英语自主学习效益。通过语料分析、访谈、问卷调查、统计分析等研究方法证明了自建句...
关键词：句型库 自主学习 学习效益 
ESP——大学英语教学发展的新方向被引量：1
《科教导刊》2013年第25期166-167,共2页国俊 
随着我国经济的发展及世界经济的全球化,社会对非英语专业学生的英语能力提出了更高的要求。目前大学英语教学中存在教学内容实用性不强、与所学专业课程相脱节等问题,应充分利用ESP理论指导大学英语教学,对现有的大学英语教学进行改革。
关键词：大学英语 ESP 实用 实施 
用联系的观点谈英语词汇学习
《才智》2012年第26期139-139,共1页国俊 
词汇学习是英语学习中一个最基本最重要的部分,也是当今英语教学的一大难题。本文从联系的观点出发,提出了几种词汇学习方法,期望能够对词汇教与学有所帮助。
关键词：词汇教学 方法 联系 效率 
谈如何培养大学生的英语应用能力
《延边教育学院学报》2012年第1期11-13,共3页国俊 
大学英语教学应着重培养学生的英语应用能力。在教学中,教师应改变传统教学方法,强调学用结合,为学生创造尽可能多的运用英语的机会,努力探索培养学生英语应用能力的新途径,以提高学生的英语综合应用能力。
关键词：大学英语教学 大学生 英语应用能力 培养方法 
谈大学英语应用能力培养
《致富时代（下半月）》2011年第12期175-176,共2页国俊 
大学英语教学应着重培养学生的英语应用能力。在教学中，教师应改变传统教学方法，强调学用结合，为学生创造尽可能多的运用英语的机会，努力探索培养学生英语应用能力的新途径，以提高学生的实际英语应用能力。
关键词：现状 应用能力 培养 
谈大学英语文化教学
《才智》2010年第31期253-254,共2页国俊 
本文分析了当前大学英语文化教学的现状,指出了文化教学中存在的问题,并在此基础上进一步探讨如何在语言教学中实施文化教学,以提高学生的跨文化交际能力。
关键词：大学英语 文化教学 现状 实施 
基于整体语言教学理论,探讨多样化的英语写作教学模式
《中国校外教育》2009年第6期109-109,167,共2页国俊 
一直以来,英语写作教学是大学英语教学的一个薄弱环节。本文以整体语言教学理论为基础对多样化的英语写作教学模式进行探讨,提出把写与听、说、读和译结合起来,以此提高学生写作能力,丰富英语写作教学方法,提高写作课教学质量。
关键词：整体语言教学理论 语言技能 写作教学模式 多样化 
大学英语自主学习中的教师作用被引量：1
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2009年第11期210-210,213,共2页国俊 
介绍了自主学习模式的特点。认为在大学英语自主学习模式下,教师在进行教学设计、营造学习环境和组织课堂活动等方面发挥主导、指导和组织的作用,培养提高学生的自主学习能力。
关键词：课堂教学 大学英语 自主学习 教师作用 
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