张廷选

作品数：13被引量：12H指数：2
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供职机构：淮安市广播电视大学更多>>
发文主题：良性互动职业院校职业教育吸引力职教特色中职更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律环境科学与工程更多>>
发文期刊：《魅力中国》《福州党校学报》《江苏教育（职业教育）》《今日中国论坛》更多>>
所获基金：江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
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多学科视野下高职院校内涵式发展基本向度探析被引量：1
《职教通讯》2013年第19期68-71,共4页张廷选 江岚 
高职院校的内涵式发展既是宏观的政策要求,也是院校自身发展的内在需求。借取多学科视野以期多角度地观照高职院校发展中所面临的困惑,聚合多学科观点以便解读多重利益攸关方的主旨价值追求,优化内在属性、厚积文化底蕴,打造专业品牌、...
关键词：高职院校 科学发展 协调发展 生态化发展 文化 质量 
基于企业需求的职业院校专业建设调研报告
《今日中国论坛》2013年第9S期202-203,205,共3页陈京培 张廷选 王其友 
江苏广播电视大学;江苏城市职业学院‘十二五’规划课题"高等职业教育‘校企一体;工学结合’人才培养模式研究与实践"成果。(课题编号:12SEW-C-120)
通过对淮安国家级经济技术开发区具有代表性的电子企业深入调研,初步探明了企业对职业院校学生的岗位能力、综合素质等方面的需求,深入了解企业参与校企合作的意向、困惑和期望。为地方政府决策、职业院校人才培养模式和课程体系改革、...
关键词：淮安地区 职业院校 企业调研 思考与对策 
职业院校精品课程建设研究综述被引量：1
《职业教育研究》2012年第5期17-18,共2页陈京培 张廷选 
江苏省职业教育教学改革研究课题<电子设备装接工精品课程建设研究>(课题编号:ZCZZ41-E-3)的阶段性成果
精品课程建设是提高教育教学质量的重要举措。本文从职业院校精品课程建设的基本内容、存在问题及建议等方面,对国内学者所做的相关研究和国家精品课程资源网公布的信息进行梳理和总结,以期为职业院校推广精品课程建设成果、推进职业教...
关键词：职业院校 精品课程建设 研究 问题与建议 
系统建设视角下基层电大教学质量保证的思考被引量：2
《河北广播电视大学学报》2012年第1期20-22,共3页夏建军 张廷选 
在新的形势下,部分基层电大教学质量出现了教学中心地位下降、教学教务管理队伍质量不高、管理手段滞后等问题。要提升基层电大办学实力,必须优化系统结构,健全上级电大对基层电大教学质量监控机制,完善基层电大的教学检查和评价制度,...
关键词：系统建设 基层电大 教学质量保证 
增强职业教育吸引力探微被引量：1
《职教通讯》2011年第23期17-20,共4页江岚 张廷选 
增强职业教育吸引力,需要我们对诸多影响因素进行检视,也要从历史传承的角度追索职教发展的有力根基,着实探索职教办学的良性互动、着力凝炼职业教育的鲜明特色、着重提高职业教育的教学质量,回应职业教育的时代命题。
关键词：职业教育吸引力 全纳意蕴 良性互动 职教特色 教学质量 
校园文化建设视阈下中职隐性德育课程建设
《职教通讯》2011年第12期15-17,共3页江岚 张廷选 刘晓雯 
中职校园不仅是一个学习场所也是文化传播和道德教育的基地,因此,以中职校园文化建设的视角探索隐性德育课程建设,希冀能与显性德育有机互补,增强中职校园文化的教育影响力。
关键词：中职 隐性德育 课程 校园文化建设 
增强职业教育吸引力的分析与思考
《江苏教育（职业教育）》2011年第6期60-63,共4页江岚 张廷选 
职业教育日益受到关注，但职教在很多层面上尚未得到社会的广泛认可，还不具备很强的吸引力。增强职业教育吸引力，不仅要对诸多影响因素进行审视与思考，还要从历史传承的角度追溯职教发展的根基，在职业教育的发展中着意涵咏职业教育...
关键词：职业教育吸引力 全纳意蕴 良性互动 职教特色 职教质量 
德育在中职创业教育中缺位的原因与对策
《魅力中国》2009年第26期54-56,共3页刘晓雯 张廷选 
中等职业学校德育中实施创业教育有其重要性。社会、家庭和学校等各种因素制约着德育功能的有效发挥。只有转变德育观念,营造创业氛围,加强师资队伍建设,促进课程改革,改革教学方法,完善评价体系才能得到有效改善。
关键词：德育 创业教育 对策 
关于构建社会主义和谐社会的几点思考
《中华女子学院山东分院学报》2005年第4期62-65,共4页张廷选 
构建社会主义和谐社会是一项复杂而艰巨的系统工程。其中“收入差距过大”已成为社会关注的焦点, 是影响到社会和谐的一大隐患,也是需要我们研究的重要课题。
关键词：和谐社会 收入差距 对策 
关于重建教师评价工作的思考被引量：2
《南京广播电视大学学报》2005年第2期29-33,共5页高景林 张廷选 
教师评价工作既复杂又重要。反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以“三个代表”重要思想为指导,重建教师评价工作。重建,是继承、借鉴和创新。发展教育生产力是教师评价工作的根本目的。评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、...
关键词：评价工作 重建 “三个代表”重要思想 教师工作 工作现状 教师评价 标准评价 教学工作 课堂教学 身心健康 继续教育 生产力 先进性 科学性 客观性 全面性 法制性 群众性 多元化 借鉴 
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