易祯

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发文主题：教学模式大学英语教学多模态英语教学图式理论更多>>
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发文期刊：《吉林省教育学院学报》《成都师范学院学报》《海外英语》《教育与教学研究》更多>>
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“互联网 ”背景下大学生英语自主学习能力研究
《读与写（上旬）》2019年第8期264-265,共2页张美丽 易祯 
2017年江苏省大学生实践创新训练计划项目“互联网+”背景下非英语专业大学生信息化英语学习能力现状调查终期成果指导教师:易祯
“互联网+教育”是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式,本研究通过对164名非英语专业本科学生进行问卷调查,并结合目前互联网英语学习模式帮助大学生了解其在英语自主学习能力方面存在的问题并提出针对性建议。
关键词：互联网 大学英语 自主学习能力 
信息化进程中智慧课堂教学模式研究被引量：19
《高教学刊》2018年第24期121-123,共3页易祯 吴美玉 
江苏省社科应用研究精品工程外语类课题"新闻导语预设机制对英语听力教学的指导意义研究"(编号:16jsyw-05);校教改重中之重课题"探究结合MOOC的混合式教学模式--以大学英语听说教学为例"(编号:XJG2017-1-12);校教改重点课题"基于雨课堂的英语智慧课堂构建与应用研究"(编号:HJG2017-2-12);校高教课题"互联网+教育背景下智慧型课程设计研究"(编号:GJ2017-41)阶段性研究成果
新一代信息技术推动下,智慧教育已是全球教育发展的必然趋势,我国已正式启动教育信息化2.0行动计划,智慧教育是其中的重要内容[1],而新型的、科学的教学模式是实现智慧教育的核心要素。为了尝试构建新型教学模式,对智慧、智慧课堂的内...
关键词：智慧课堂 教学模式 教育信息化 
大数据时代翻转课堂的再解读被引量：20
《成都师范学院学报》2015年第10期12-16,共5页易祯 
淮海工学院校级教改课题"翻转课堂在大学英语教学中的应用研究"(XJG2014-2-26)阶段性研究成果
以慕课的崛起为时间界限,分析和比较慕课时代的翻转课堂与早期翻转课堂的差异;以传统课堂和翻转课堂的课堂时间安排对比为基础,探讨翻转课堂的实质;以布鲁姆的掌握学习为理论背景,从Y世代学习者的特点、教育者的困惑以及大数据的时代特...
关键词：大数据时代 慕课 翻转课堂 掌握学习 教学模式 
EFL课堂的跨文化交际能力模式研究——基于教育者和学习者角度被引量：3
《教育与教学研究》2014年第3期78-82,共5页易祯 徐岚 吴美玉 
淮海工学院校科研基金项目"中国大学生跨文化交际意愿的多元变量研究"(S2012017)
在文化全球化的今天,英语教学的终极目标是培养学习者的跨文化交际能力,使其成为跨文化人。文章结合中国的外语教学实际,通过批判性地学习、对比国内外有关跨文化交际能力的研究,从教育者和学习者的角度出发,强调语言能力和策略能力的...
关键词：跨文化交际 跨文化交际能力 跨文化交际能力模式 外语教学 
多元读写能力研究及其对大学英语教学改革的启示被引量：4
《成都师范学院学报》2014年第1期104-108,共5页易祯 吴美玉 
淮海工学院校科研基金项目"中国大学生跨文化交际意愿的多元变量研究"(S2012017)的阶段性成果
在信息时代,传统的语言读写能力培养模式不再适应多模态的信息社会,不能满足人际交流方式和意义表达方式的需求。多元读写能力的培养作为时代的产物为广大教育者和研究者指明了方向。文章综合该理念20年来的研究,从理论框架到教学模式...
关键词：多元读写能力 多模态 大学英语教学 
多模态下的文化体验教学——以英文电影教学为例被引量：2
《四川教育学院学报》2012年第12期90-93,共4页易祯 
基于Patrick提出的"文化体验"的实践观念,探讨英文电影作为多模态文本,将其作为文化教学素材进行文化体验教学的可行性,同时探讨了具体课堂教学实施步骤,并提出可能存在的不足。
关键词：文化教学 文化体验 跨文化交流 多模态 
基于问题为本的学习(PBL)在大学英语教学中的应用研究被引量：3
《海外英语》2010年第8X期89-89,91,共2页易祯 
基于问题为本的学习(problem-basedlearning,简称PBL)是随着建构主义思潮的兴起而发展起来的一种新型教学模式和学习方法,被誉为近年来国外教育领域最引人注目的革新。随着2004年《大学英语课程教学要求(试行)》的出台,时代对大学英语...
关键词：问题为本的学习 英语教学 新途径 
从大学英语四、六级改革看听写教学被引量：2
《四川教育学院学报》2007年第1期65-68,共4页易祯 
随着当前大学英语四、六级测试重心的调整,特别加强了对“听”、“写”能力的考查,课堂教学应该将“听”、“写”能力的培养放到首位。文章从理论角度阐明听写是一种有效的测试和教学手段,通过分析学生听写中所出现的错误,找寻学生听写...
关键词：听写 英语教学 四 六级考试 
图式理论与英语阅读整体教学
《吉林省教育学院学报》2006年第8期70-71,共2页易祯 
本文通过对图式理论和图式阅读理论的简单介绍,对传统阅读教学法和现行语篇教学法的对比分析,指出适合我国国情的、行之有效的阅读教学法应是将二者有机地结合在一起,注重学生语言能力和交际能力的培养。
关键词：图式理论 图式阅读理论 语篇分析 整体教学法 
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