毛成

作品数：28被引量：192H指数：8
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供职机构：中国计量学院高等教育研究所更多>>
发文主题：大学生高校校企教育对策自我调节更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《思想理论教育》《中国成人教育》《宁波教育学院学报》《安徽工业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目国家级实验教学示范中心建设项目浙江省教育科学规划课题更多>>
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大学生创业意识问卷编制及应用被引量：10
《思想理论教育》2013年第9期78-80,共3页赵春鱼 毛成 张麓麓 林叶 
通过编制大学生创业意识问卷并进行调查,结果表明,大学生创业意识心理结构主要包括六个维度:创业主动性、创业支持、创业回避、创业承担、创业自我效能、创业渴望;当前大学生的创业意识整体不强,且存在显著的年级、性别和专业差异。开...
关键词：大学生 创业意识 问卷 
开展产学研合作 培养应用型人才被引量：3
《教育教学论坛》2011年第15期97-98,共2页王新庆 张健 毛成 葛洪良 
本文着重分析了产学研合作办学与区域经济的内在联系,同时以中国计量学院为例,阐述通过产学研合作办学把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验和实践能力为主的生产科研实践有机结合的应用型人才培养模式,实现企业、学科、...
关键词：产学研 地方高校 应用型人才 
新时期大学生的信任危机及教育对策被引量：7
《学校党建与思想教育（理论）（中旬）》2011年第1期62-63,共2页蔡玲丽 毛成 
本文针对目前高校普遍存在的大学生信任缺失现象,分析了大学生信任危机的表现和成因,从大学生信任危机教育的价值取向、内容体系及实施策略三个方面探讨了大学生信任危机的教育对策。
关键词：大学生 信任危机 教育对策 
大学生自我调节学习模型的构建及应用被引量：8
《中国成人教育》2010年第13期99-101,共3页毛成 詹雪芳 赵春鱼 蔡玲丽 宋茜 
浙江省教育规划课题"大学生自我调节学习模型的构建及应用"编号(sc244)
本文采用实证分析的方法,编制了大学生自我调节学习量表,构建了大学生自我调节学习模型。大学生自我调节学习包含动机、方法、时间、行为、环境、合作学习和资源利用七个维度,各个维度存在显著相关。七个维度中,动机是主要的前因变量,...
关键词：大学生 自我调节学习 心理结构 
服务行政:高校“去行政化”改革新方向被引量：20
《教育发展研究》2010年第9期34-37,共4页毛成 蔡玲丽 赵春鱼 
本文基于服务行政的视角,概括了高校服务行政有限、法治、民主、有效等特征。提出构建高校"服务行政"模式,要树立科学的行政价值观和绩效观,处理好学术权力与行政权力的关系,建立健全"服务行政"制度、推进民主管理和决策及提高服务行政...
关键词：服务行政 去行政化 高校 
基于心理授权的高校辅导员激励机制研究被引量：8
《思想教育研究》2009年第7期33-36,共4页毛成 
提高个体的心理授权水平是组织激励员工高效工作的有效手段,而个体的工作卷入水平则被认为是衡量个体受激励水平的重要指标。对高校辅导员心理授权和工作卷入关系的实证分析结果显示,辅导员工作卷入的总体水平不高,辅导员心理授权水平...
关键词：心理授权 高校辅导员 激励机制 
有机整合理论对促进大学生核心价值观内化的启示被引量：6
《中国高等教育》2009年第13期47-48,66,共3页毛成 
核心价值观教育是我国大学生思想政治教育的重要内容，促成核心价值观内化是大学生价值观教育的现代目标。当前形势下，大学生价值教育的现实效应与教育目标之间的差距日益受到关注．学者们从不同角度探讨大学生核心价值观内化的实现路...
关键词：大学生思想政治教育 核心价值观 内化 有机整合 价值观教育 教育目标 现实效应 价值教育 
负责任的教育应让大学生学会负责
《学校党建与思想教育（下）》2009年第7期40-41,61,共3页毛成 宋茜 
本文在反思我国大学生责任教育现状的基础上,提出高校责任教育模式的建构设想,认为教育应设法建立关于责任的一种新认知图式,促成教育者合理行动和受教育者内在学习动机;要确立一种有助于实现合理教育内容选择和有效教育方式采纳的更加...
关键词：大学生 责任 责任教育 学会负责 
大学生生涯决定的群体差异及教育对策被引量：3
《思想理论教育》2009年第3期74-77,共4页毛成 
通过修订《大学生生涯决定量表》,对大学生进行问卷调查,发现大学生在生涯结果预期、能力自评和选择矛盾维度存在年级差异;在结果预期和能力自评维度存在性别差异;在自我定向和能力自评维度存在生源地差异。根据这些群体差异提出了有针...
关键词：大学生 生涯决定 群体差异 
以社会需求为导向构建磁性材料特色人才培养方案被引量：2
《中国大学教学》2009年第1期70-72,共3页毛成 蔡玲丽 葛洪良 王新庆 王疆瑛 
浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目“依托磁性材料产业大省的背景,培养特色人才的研究与实践”(编号:HEX200613)
本文从实践角度出发，阐述了与社会需求相对接的“2＋1＋1＊＋3S”特色人才培养方案。由于紧扣社会现实需求，充分整合了各种教育资源，强化了实践教学体系，并分层次地培养符合社会发展方向的人才，实践取得了良好的效果。
关键词：社会需求 特色人才 培养方案 
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