纪安玲

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供职机构：安康学院更多>>
发文主题：大学生实效性思想政治理论课教学实效性教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理矿业工程哲学宗教更多>>
发文期刊：《教书育人（高教论坛）》《陕西教育（高教版）》《云南社会主义学院学报》《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：陕西省高等教育教学改革研究项目重点攻关研究项目陕西普通本科高等学校教学改革研究项目国家社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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大学精神融入高校共青团志愿服务育人的路径研究——以陕西科技大学“三创两迁”精神为例
《世纪桥》2024年第12期54-56,共3页朱洪鹏 纪安玲 
2024年陕西科技大学“三创两迁”精神铸魂育人——大学精神与大学文化育人研究基地项目“大学精神融入高校共青团志愿服务育人的路径研究”(WHYRJD2024Z2004)。
陕西科技大学作为西迁群体一员,在半个多世纪的奋进征程中,形成了具有独特历史底蕴和时代价值的“三创两迁”大学精神,是“西迁精神”在陕西科技大学的生动实践。文章运用文献资料、比较分析、逻辑演绎等研究方法,以“三创两迁”大学精...
关键词：大学精神 “三创两迁”精神 高校共青团 志愿服务 育人 
安康红色资源与微信公众号融合的育人功能研究被引量：3
《安康学院学报》2019年第6期120-124,共5页纪安玲 吴亚娥 李峰 
中共陕西省委高教工委项目“地方红色文化资源与大学生核心价值观认同教育研究”（2016AYSX001）;陕西省教育厅项目“地方红色文化资源与大学生核心价值观教育研究”（17JK0006）;安康学院科研计划项目“隐性教育视域下大学生党员社会主义核心价值观培育研究”（2017AYSX01）
红色资源是落实高校思想政治教育立德树人根本任务的宝贵的优质的教育资源,对于确保高校思想政治教育的正确方向、丰富和充实高校思想政治理论课的内容、提升高校思想政治教育的亲和力与针对性都具有重要作用。安康红色资源丰富,有众多...
关键词：安康红色资源 高校思想政治教育 微信公众号 融合 育人功能 
论加强大学生社会主义核心价值观教育的三个维度被引量：7
《宁波大学学报（教育科学版）》2019年第1期64-68,共5页纪安玲 
中共陕西省委高教工委第五批思想政治教育项目"地方红色文化资源与大学生核心价值观认同教育研究"(2016AYSX001);2017年度安康学院科技计划项目"隐性教育视域下大学生党员社会主义核心价值观培育研究"(2017AYSX01)
党的十九大报告为新时代加强大学生社会主义核心价值观教育指明了努力方向,提供了重要遵循。一是全面把握社会主义核心价值观的时代要求,教育应常接地气,紧贴青情,注重时尚元素;二是科学认识社会主义核心价值观的深远意义,教育应形成合...
关键词：社会主义核心价值观教育 新时代:大学生 
大学生社会主义核心价值观认同教育引导机制的四维构建被引量：2
《西安文理学院学报（社会科学版）》2018年第3期66-71,共6页纪安玲 谢安国 
国家社会科学基金项目:大学生社会主义核心价值观认同研究(14XKS029)
大学生对社会主义核心价值观的认同,存在关注度不高、缺乏担当和国家观念、知行分离较严重等问题。引导大学生自觉认同和践行社会主义核心价值观,必须从四个维度构建科学的教育引导机制。一是基础层次,强化理论认知,重在知;二是必备条件...
关键词：社会主义核心价值观 大学生 认同 引导机制 
安康红色资源与大学生社会主义核心价值观教育被引量：7
《安康学院学报》2017年第3期16-19,24,共5页纪安玲 
国家社会科学基金项目"大学生社会主义核心价值观认同研究"(14XKS029);安康学院2016年教学改革研究项目"安康红色资源与思想政治理论课教学的有效结合途径探析"(Jg09104)
红色资源是大学生社会主义核心价值观教育的重要内容和有效载体。在分析安康红色资源的基础上,结合大学生成长成才的需要以及高校思想政治理论课的特点,探寻安康红色资源与大学生社会主义核心价值观教育的融合途径,以增强大学生社会主...
关键词：安康红色资源 大学生 社会主义核心价值观 融合 实效性 
课前分享是提高思想政治理论课教学实效性的重要途径被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2017年第1期111-112,共2页纪安玲 
2013年陕西省普通本科高等学校教学改革研究项目(项目编号:13BY96)
提高思想政治理论课(以下简称"思政课")教学实效性,关键是教师要对学生有深入的了解,课前分享这一环节架起了师生之间了解、沟通的桥梁。课前分享拉近了学生与学生、学生与教师之间的距离,有利于生师之间的了解、沟通;加大了学生课堂的...
关键词：思想政治理论课 课前分享 效果 
90后大学生思想行为特点与教育对策刍议被引量：1
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》2015年第6期146-149,共4页纪安玲 李峰 
陕西省教育厅2014年科学研究计划项目:90后大学生的时代特点及教育对策研究(项目编号:14JK1002)
90后大学生成长于改革开放、经济社会和信息化迅猛发展,结构调整和社会急剧转型时期,价值观念、人际交往、消费方式都发生了巨大的变化,90后身上有着鲜明的时代特点,给高校的教育带来了极大的挑战。坚持以社会主义核心价值观为引领,把...
关键词：90后大学生 时代特点 思想行为 对策 
以改革考核方式增强思政课教学实效性被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2015年第9期110-112,共3页纪安玲 
陕西省教育科学"十二五"规划课题"思政课教学中学生参与惰性原因研究"(SGH12446);2013年度陕西普通本科高等学校教学改革研究项目"以考核方式改革丰富思政课实践教学形式研究与实践"(13BY96);2012年度安康学院教学改革研究项目"考试模式改革视域下思政课教学的实效性研究与实践"(J805103)
一 传统考核方式的弊端 当下各高校思政课成绩多数由两部分构成，即平时成绩和期末成绩，两部分成绩在总成绩中所占比例不尽相同，基本上平时成绩占总成绩的比例较低，所以不少同学忽视平时成绩，多数学校学生的总评成绩基本上就是期...
关键词：思政课 教学实效性 考核 平时成绩 马克思主义理论 改革 单项选择题 多项选择题 
完善以六个一为载体的思政课考核方式的对策
《云南社会主义学院学报》2014年第4期198-199,共2页纪安玲 
2013年度陕西普通本科高等学校教学改革研究项目(13BY96);安康学院教改课题"考试模式改革视域下思政课教学的实效性研究与实践"(Jg05103)的阶段性成果
提高思想政治理论课教学实效性,必须改革传统的考核方式。通过实施以六个一为载体的考核方式,取得了激发学生的学习兴趣,加深学生对内容的理解,使学生感到考核较公平、公正、公开和透明这样的成效。同时存在着授课中学生被动参与和局部...
关键词：完善 六个一为载体 考核方式 对策 
以“六个一”为载体的思想政治理论课考核方式改革被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2013年第8期111-112,共2页纪安玲 
安康学院2012年教改项目“考试模式改革视域下思政课教学的实效性研究与实践”(项目编辑:jg05103)的阶段性成果
考试是实现教育目标的重要手段，是教学的重要环节，也是检验教师教学效果、学生学习效果的重要尺度。我国高校思想政治理论课（以下简称思政课）是大学生思想政治教育的主渠道，是大学生的必修课。自“05方案”实施以来，虽然各校在改...
关键词：考核方式 安康学院 总成绩 笔试成绩 教学方式 思政课程 六个一 
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