罗枫

作品数：10被引量：25H指数：3
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中华优秀传统文化浸润高校美育:内在规律与实践路径
《美术教育研究》2024年第9期60-62,共3页罗枫 
2023年第二批宁波市哲社规划课题“中国式现代化视角下中华优秀传统文化融入高校美育研究”(项目编号:G2023-2-Z16)研究成果。
高校美育是审美教育、情操教育、心灵教育的融合,对提升大学生的审美素养、道德情操、人格修养、精神境界具有重要意义。中华优秀传统文化浸润高校美育是遵循美育规律,弘扬中华美育精神,将中华优秀传统文化潜移默化地渗入个体全面发展...
关键词：高校美育 中华优秀传统文化 中华美育精神 全人教育 
深度学习视域下美育评价理论内涵与实践路径被引量：1
《教育教学论坛》2023年第25期58-62,共5页罗枫 
2022年度宁波市教育科学规划重点课题“五育融合导向的高校美育课堂教学体系研究与实践”(2022YZD027);2022年度浙江省教育科学规划一般规划课题(高校)“思政教育融入高校美育课程模式研究”(2022SCG100);2021年度宁波城市职业技术学院课程思政重点课题“基于文化自信的高校美育课程思政教学研究”(XJSZZD2108)。
深度学习作为21世纪人类学习的革命,着重培养学习者高阶思维、创造力和解决开放性问题的能力。深度学习视域下的美育评价改革是“21世纪型能力”的新型评价方式,以“人本性”核心素养本位评价为价值判断,以从意识到经验的“审美发现”...
关键词：审美教育 深度学习 教育评价 
新时代高校美育沉浸式教学方式与路径建构被引量：2
《浙江万里学院学报》2022年第6期102-106,共5页罗枫 
浙江省教育厅第一批省级课程思政示范课程;浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题(高校)(2022SCG100);宁波市教育科学规划重点课题(2022YZD027)。
新时代美育以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神。高校作为美育实施重要承担者,负责高校人才培养全过程。沉浸式教学是指在教学过程中设置特定情境、运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,使其进入一种“沉浸”体验的学习状...
关键词：沉浸理论 沉浸式教学 新时代美育 
基于学习支持服务体系的创客教育课程设计与应用——以高职艺术设计专业创新课程为例被引量：3
《现代职业教育》2019年第3期90-91,共2页罗枫 
2018年浙江省教育厅教科规划类课题“基于‘双创’视角下高职艺术设计专业创客教育课程模式研究”(课题编号:2018SCG84;主持人:罗枫)的研究成果
作为创客文化和教育的结合,创客教育体现了新时代知识社会下对创新人才的需求,在综合分析研究文献基础上,提出从学习支持服务体系出发,借助技术媒体和双向通信交流平台,围绕人员支持、资源支持、环境支持、课程活动支持和评价支持五个...
关键词：创客教育 学习支持服务 课程设计 创新能力 创客项目 
混合式学习中学习支持服务体系的构建——高职手绘辅助设计类课程的实践和探索被引量：7
《艺术与设计（理论版）》2016年第12期146-148,共3页罗枫 
2015年浙江省课堂教学改革项目课题"混合式学习中学习支持服务设计研究--以高职手绘辅助设计类课程为例"(编号:kg2015884);主持人:罗枫
课堂面授学习与网络学习结合混合式学习模式已成高校教改有效方式,如何有效开展混合式学习,构建适合该模式的学习支持服务,激发学生学习自主性成为核心问题。文章结合高职手绘辅助设计类课程实践探索,采取对照试验和问卷调查法,分析课...
关键词：混合式学习 学习支持服务 手绘辅助设计类课程 
基于网络资源的翻转课堂教学设计研究——以高职艺术设计手绘类课程为例被引量：9
《科教文汇》2016年第4期83-84,共2页罗枫 
翻转课堂通过学生课前视频资源自主学习,课中疑难解答、协作交流内容内化,课后反思达到学习目的。高职"艺术设计手绘"课程教学推行翻转课堂教学模式,关键是基于网络建立翻转课堂网络教学集成化学习平台,并以"家具与陈设"课程某单元为例...
关键词：高职院校 艺术设计手绘类课程 网络信息化 翻转课堂 
基于实践项目引领的手绘效果图课程教学实践思考
《教育教学论坛》2015年第37期85-86,共2页罗枫 
传统高职院校"手绘效果图表现"课程中,学生缺少实践装饰工程项目的接触和训练,造成学生手绘实战应用能力较弱,在课堂教学中运用项目教学法,能把手绘理论和实践项目结合,调动学生学习积极性,提高学生岗位适应能力,培养学生实践能力和创...
关键词：实践项目引领 手绘效果图表现 项目化教学 高职教育 
探讨高职手绘辅助设计类课程混合式教学被引量：3
《才智》2015年第21期41-42,共2页罗枫 
混合式教学是传统面对面教学与网络化在线教学优势互补的一种教学模式,是目前高职教学改革的重要研究方向。本文以高职手绘辅助设计类课程为例,并结合翻转课堂教学方式,探索适合该类课程的混合式教学设计模式和运用的途径。
关键词：混合式教学 高职手绘辅助设计类课程 网络教学 
浅议原始思维在原始装饰图形形式上的体现
《艺术与设计（理论版）》2011年第3期34-35,共2页罗枫 
文章分别从彩陶发生以及纹样的演变、装饰图形的抽象化和原始装饰图形意蕴的象征性三个方面来阐述原始思维在原始装饰图形形式上的体现,指出原始人类的装饰图形创造过程本身就是一个思维认识的过程,这个过程是在不断的时间和认识的反复...
关键词：原始装饰图形 原始艺术 原始思维 彩陶纹样 抽象化 象征性 
基于校企合作下高职学生职业心理教育问题研究
《科学时代》2011年第3期162-163,共2页罗枫 
高等职业教育以就业为导向目标，注重培养和提高学生的职业能力。在校企合作背景下，如何使高职学生在具备熟练的专业技能素质的同时，加强职业心理素质教育，提高高职学生职业素质，是高职院校学生就业工作的重要切入点。
关键词：校企合作 心理素质 职业素质 职业心理教育 
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