肖月宁

作品数：13被引量：39H指数：3
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供职机构：山东工艺美术学院更多>>
发文主题：网络课程信息技术与课程整合信息技术多媒体课件灰领更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术艺术更多>>
发文期刊：《数字教育》《设计》《中国教育信息化（基础教育）》《电脑编程技巧与维护》更多>>
所获基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
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面向创新思维培养的项目教学设计与实践——以“平面广告设计”课程为例被引量：2
《数字教育》2018年第4期67-72,共6页李晓飞 肖月宁 
曲阜师范大学教学改革项目"面向创新思维培养的设计类课程体系建设和教学模式探究"(JG16002);曲阜师范大学实验教改项目"面向创新思维培养的‘计算机图文设计’实验项目开发"(SJ201518)
本文从"平面广告设计"课程的特点入手,重构其课程内容,以三个层次的教学项目为依托,采用"案例分析—创意生成—视觉表现—展示评价"项目教学模式,通过思维导图、气泡图、交流讨论等形式促进创新思维的培养。实施项目教学,需要根据学生...
关键词：创新思维 项目教学 设计与实践 平面广告 思维导图 
多媒体课件的版式设计研究与实践被引量：1
《设计》2017年第21期71-73,共3页李晓飞 肖月宁 
曲阜师范大学教学改革项目"面向创新思维培养的设计类课程体系建设和教学模式探究"(JG16002);曲阜师范大学实验教改项目"面向创新思维培养的‘计算机图文设计’实验项目开发"(SJ201518)经费资助
多媒体课件版式的设计影响着信息传播的效果和视觉感受。版面的尺寸要适应输出介质,功能区划分明确,导航清楚,易于交互,使用方便。"我不是完美小孩"课件的设计包括首页、结束页、目录页和内容页四种类型,每种类型有各自的设计思路及制...
关键词：课件 版式 编排 PPT 设计 
灰领人才背景下设计艺术的职业教育模式研究
《大众文艺（学术版）》2014年第19期207-208,共2页肖月宁 
山东省人文社会科学课题阶段性成果;项目编号:13-zc-jy-15
在时代的推动下,社会对于各方面人才的需求也在逐渐增加,尤其是面对一些基础技术方面人才的需求问题就更为突出。此类人才既要有相关的理论基础,还要有较强的动手能力,这种灰领人才既不属于操作工人,也不属于管理人员,目前各行业对灰领...
关键词：灰领背景 设计艺术 教育模式 
灰领设计人才及其在设计艺术院校的培养思路
《艺术科技》2014年第10期20-20,54,共2页肖月宁 
山东省人文社会科学课题阶段性成果;项目编号:13-zc-jy-15
社会需求变化对设计人才提出新的要求,本文从灰领人才培养的视角入手,借鉴发达国家灰领人才的有效培养模式,结合我国设计艺术教育实际,探讨设计艺术院校对灰领设计人才的培养思路。
关键词：灰领 设计人才 设计艺术 培养思路 
从生态学视角看信息技术在基础教育中的应用
《信息技术与信息化》2013年第5期24-25,47,共3页肖月宁 
文章从生态学的角度分析了信息技术进入基础教育系统的过程,着重探讨了应该注意的问题,以期引起管理者与教师的思考。
关键词：生态学 信息技术 基础教育 
艺术院校信息技术课程教学存在的问题及对策——以山东工艺美术学院为例
《福建电脑》2012年第4期188-190,共3页肖月宁 
分析了艺术院校信息技术教学中存在的问题,结合自己的教学实践,提出了相应的解决办法,收到了较好的教学效果。
关键词：艺术院校 信息技术课程 问题 对策 
美术院校计算机基础课程的教学改革与实践
《电脑知识与技术》2011年第8X期5972-5973,5985,共3页肖月宁 
在分析本校计算机基础课程《大学IT》在教学中存在的问题的基础上,对计算机基础课程的教学目标进行重新定位,并在教学内容、教学方法、学习评价等方面进行了改革性的教学实践,收到了较好的教学效果。
关键词：美术院校 计算机基础课程 教学改革 实践 
信息技术能否改革教育——正确认识对信息技术与课程整合的期望被引量：9
《中国教育信息化（基础教育）》2011年第5期15-17,共3页肖月宁 
在分析当前对信息技术与课程整合的期望及误区的基础上,文章列举了对待信息技术教育应用的两种不同观点。在此基础上,文章深入探讨了当前对整合期望过高的问题,以期引起人们的思考。
关键词：信息技术 课程整合 教育 
用于计算机系统的铁电随机存储器的研究进展被引量：1
《电脑编程技巧与维护》2011年第2期92-94,共3页肖月宁 
综述了铁电存储器的存储原理、电路结构及应用、尚未解决的主要铁电材料的环保问题、疲劳失效问题、信息保持力和破坏性读出等问题。
关键词：计算机系统 铁电薄膜 铁电随机存储器 
正确认识对信息技术与课程整合的期望被引量：1
《中小学电教（综合）》2011年第1期104-106,共3页肖月宁 
在过去的十余年，信息技术与课程整合一直是教育技术界乃至整个教育界炙手可热的话题。从权菽专豕、知名学者到各级各类学校的线教师，几乎高必称整合，相关论文、课题铺天盖地。然而最近几年，整合热急剧降温，很多人已不再关注这个话题。
关键词：信息技术与课程整合 期望 教育技术 知名学者 教育界 话题 教师 学校 
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