袁旗

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供职机构：安徽国防科技职业学院更多>>
发文主题：高职院校国家职业教育逻辑关系职业教育学生思想工作更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
发文期刊：《中国教师》《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》《北京农业职业学院学报》《皖西学院学报》更多>>
所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目更多>>
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中国共产党百余年来应对重大风险的经验及当代价值
《皖西学院学报》2024年第4期57-62,74,共7页杨志清 袁旗 曹大宏 
安徽省高校哲学社会科学研究重大项目(2023AH040351);安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2020A0849);安徽省教育科学研究项目(2022jyxm237)。
重大风险是事物内在矛盾的具体体现,中国共产党百余年来成功应对了许多重大风险,取得了举世瞩目的巨大成就。回顾党的百余年历程,面对革命风险,以坚定理想信念为核心,树立刚强意志不屈拼搏;面对政治风险,以服务广大人民为导向,秉承建党...
关键词：建党百余年 重大风险 中国特色社会主义 
“问渠哪得清如许”之“渠”字考释
《新乡学院学报》2020年第8期52-54,共3页袁旗 
安徽省省级精品线下开放课程项目(2019kfkc269);安徽省高校思想政治理论课教学科研团队“择优支持”项目(sztsjh2019-9-21);安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目(SK2019A1000)。
长期以来,人们对朱熹的诗作《观书有感》中“问渠哪得清如许”之“渠”字的解释,一直存在争议。主要有两种观点:一是“水渠”,二是第三人称代词“它”。而关于“渠”字为什么能够解释为第三人称代词,鲜有注解,始终存疑。其实,“渠”系...
关键词：《观书有感》 渠 “佢” 
从字义辨析看“教”和“育”的五育意蕴
《皖西学院学报》2020年第3期130-134,共5页袁旗 程东峰 
安徽省高校思想政治理论课教学科研团队“择优支持”项目(sztsjh2019-9-21);安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目(SK2019A1000)阶段性研究成果。
距今三千多年的甲骨文中就有“教”和“育”二字。从甲骨文的造字原意,到《说文解字》等字典的解释,“教”字更多蕴含着“德和智”的教育思想,“育”字更多蕴含着“体和劳”的教育思想,将“教”和“育”联合起来,也即将“德智体劳”四...
关键词：说文解字 教育 五育并举 
增强高校思政课理论性的实践与思考
《滁州学院学报》2020年第1期80-83,共4页袁旗 
安徽省高等学校省级质量工程思想政治理论课重点教学研究项目“建设有效思政课堂路径研究”(2019szjy137)。
2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,强调大学阶段的思政课重在“理论性”。由于高校重视程度、师资队伍建设、学生认知等种种原因,导致高校思政课“理论性”不强。...
关键词：高校思政课 理论性 实践 思考 
基于“堂节活动”传承中华优秀传统文化的思考与实践——以安徽国防科技职业学院为例被引量：4
《安徽职业技术学院学报》2019年第4期81-84,92,共5页袁旗 杨志清 
安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目“基于‘我们的节日’加强中国优秀传统文化教育的思考与实践——以安徽国防科技职业学院为例”(SK2019A1000)
高校“道德讲堂”和“我们的节日”活动,是加强校园文化建设和文化育人的重要载体和平台,更是高校加强中华优秀传统文化教育的题中之义。经过多年的探索实践,安徽国防科技职业学院在这两项活动开展过程中,着力加强对基于两项目活动的“...
关键词：“道德讲堂” “我们的节日” 传统文化 思考 实践 
《国家职业教育改革实施方案》十大概念解读被引量：63
《职业技术教育》2019年第33期44-47,共4页袁旗 
安徽国防科技职业学院2018年质量工程重点教学研究项目“建设有效思政课堂路径研究”(gf2018jxyjz01),主持人:袁旗。
国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》有十大概念:即教育类型、职业教育国家标准、国家资历框架、1+X证书制度、职业技能等级证书、学分银行、职业教育培训评价组织、国家职业教育指导咨询委员会、“双随机、一公开”、国务院职业...
关键词：职业教育 概念 基本内涵 逻辑关系 蕴含价值 
立德树人导向下高职院校思政课教学信度与效度论被引量：1
《文教资料》2017年第28期158-159,共2页张广舟 袁旗 
2016年安徽省教育厅人文社科重点科研项目《立德树人目标导向下高职院校思想政治理论课教学的信度与效度探究》阶段性成果,项目编号:SK2016A0206
思想政治理论课教学的出发点和归宿点在于立德树人、在于育人。大学生的思想政治工作要通过内心转化,思想共鸣,实现入脑入心。思想政治理论课教学信度与效度正是立足于思想政治教育内化于心、外化于行。通过对高职院校思想政治理论课教...
关键词：立德树人 思想政治理论课 教学信度与效度 
试析雷锋精神的成因及其对当代大学生信仰教育的启示被引量：1
《皖西学院学报》2012年第4期8-11,共4页刘云 袁旗 匡宁 
安徽省级科研项目"高职院校学生信仰状况调查与研究"(SK2012B099)
雷锋精神的本质是对共产主义和中国共产党的坚定信仰,这种信仰的形成主要缘于他苦难的童年、党的亲切关怀、自身的勤奋好学和兢兢业业做好本职工作等四个方面因素。弄清楚雷锋精神形成的动因,对当代大学生信仰教育无疑有着重要启示。
关键词：雷锋精神 成因分析 大学生 信仰教育 
高校思想政治理论课教师必须练就的“三大功夫”
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2012年第2期83-86,共4页刘云 袁旗 
安徽省高校人文社科重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心重点招标项目(2011sk707zd)
决定高校思想政治理论课教学效果的因素有多种,但根本在教师。作为思想政治理论课教师,必须注意修炼"三大功夫",即丰富的学养、深入体察学情、优化的方法。而练就这"三大功夫"的不竭动力和决定性因素,是要具有坚定、炽热和持久的爱国之情。
关键词：高校 思想政治理论课教师 “三大功夫” 
试论高职院校思想政治理论课低效的原因及对策被引量：2
《法制与社会（旬刊）》2011年第23期238-240,共3页袁旗 
高职院校思想政治理论课教学低效的原因有多方面,但根本在教师。因此,广大思想政治理论课教师练就三个功夫就显得尤为重要和必要,即丰富学养、体察学情和合适方法。能否或在多大程度上练就这三大功夫,取决于教师爱国心情之浓淡。
关键词：高职院校 思政课教师 三大修养 
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