陈婷婷

作品数：10被引量：97H指数：4
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供职机构：广西医科大学更多>>
发文主题：带状疱疹后神经痛自噬PBL教学模式逆行追踪更多>>
发文领域：医药卫生文化科学农业科学文学更多>>
发文期刊：《广西医学》《中国比较医学杂志》《广西医科大学学报》《高教论坛》更多>>
所获基金：广西教育科学'十五'规划课题国家自然科学基金广西高等教育教学改革工程项目更多>>
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应用新型超声诊断仪检测大鼠心功能被引量：3
《中国比较医学杂志》2018年第11期106-110,共5页陈婷婷 廖献杉 曾兰 梁榜辉 杨楚仪 吴莹 李璇 欧阳轶强 何萍 黄勤 
国家自然科学基金地区基金项目(81660360)
目的应用一种新型超声诊断仪,通过二维和M型超声心动图评估大鼠心功能,了解该方法的可行性及准确性。方法应用该新型超声诊断仪,探头频率为6 MHz～19 MHz,对6只正常雄性SD大鼠麻醉后经胸超声检测左室结构及各项指标。结果经胸超声心动...
关键词：超声心动图 新型超声仪 大鼠 心功能 
心肌病相关变异基因的细胞结构及功能效应被引量：1
《内科》2018年第3期352-355,共4页黄先燕 刘展鹏 唐翠萍 尚丽娜 陈婷婷 黄勤 
国家教育部大学生创新创业计划项目(2014047);广西高等教育教学改革工程项目(2014JGB121)
心肌相关基因变异会导致细胞结构和功能的异常,通过不同机制引发心肌病。不同种类或同一大类的原发性心肌病,其心肌细胞均可能存在不同的分子和结构异常,如肌小节结构异常、细胞骨架结构异常、离子通道蛋白异常、能量供给和调控异常、...
关键词：心肌疾病 变异基因 细胞结构 综述 
系统解剖学案例教学法中案例设计的初探被引量：4
《解剖学研究》2010年第4期298-300,共3页陈婷婷 韦力 黄绍明 玉洪荣 邓琼英 杨伯宁 
广西医科大学教育教学改革"十一五"第一批立项项目(2006B10)
案例教学已在多学科中应用,本文旨在探讨系统解剖学案例教学中案例的设计及学生对案例设计的评价。
关键词：系统解剖学 案例教学 案例设计 
大鼠小脑旁绒球的传入纤维投射被引量：5
《广西医科大学学报》2010年第3期368-369,共2页潘剑 黄绍明 陈婷婷 陈峡 张亮 
目的:应用荧光金作为逆行标记物,追踪大鼠小脑旁绒球的传入纤维联系。方法:将荧光金注射到大鼠一侧旁绒球,然后全脑做连续冠状冰冻切片,荧光显微镜下观察结果。结果:荧光金标记神经细胞分布于同侧的下橄榄核内,包括下橄榄内侧核、下橄...
关键词：旁绒球 荧光金 逆行追踪 大鼠 
局部解剖学综合性实验教学改革的探索与实践被引量：7
《解剖学研究》2010年第1期69-70,共2页邓琼英 玉洪荣 杨伯宁 徐林 陈婷婷 
广西医科大学教育教学改革"十一五"资助项目(2007A01)
在局部解剖学教学中结合相关手术来讲解,提高了学生学习的积极性、主动性及解剖操作的规范性,在培养学生的创新精神和实践能力方面取得了一定的成效,也丰富了老师的临床知识,提高了授课能力。
关键词：局部解剖学 综合性实验 教学改革 
荧光金逆行追踪法研究大鼠屏状核的传入投射纤维联系被引量：2
《广西医学》2009年第5期633-635,共3页陈峡 黄绍明 陈婷婷 潘剑 
目的研究荧光金(FG)逆行追踪法研究大鼠屏状核的传入神经纤维联系。方法健康成年SD大鼠20只,通过立体定位,插入吸有荧光金的微玻管,用微电流将荧光金导入屏状核以追踪传入神经元的分布。结果在大脑嗅球、前嗅核、躯体感觉皮质、运动皮...
关键词：屏状核 传入纤维 逆行追踪 荧光金 大鼠 
护理本科系统解剖学实验课的现状分析及其改革初探被引量：4
《广西医科大学学报》2008年第S1期122-123,共2页陈婷婷 郭灵 黄绍明 
广西医科大学教学研究课题基金资助项目(306172)
关键词：护理本科 系统解剖学 人体解剖学 护理专业 
对七年制和五年制医学生实行双语教学的调查与评价被引量：4
《解剖学研究》2006年第4期311-314,共4页邓琼英 陈婷婷 郭灵 劳明 徐林 龚继春 周丽宁 李松峰 
关键词：双语教学 五年制医学生 七年制 INTERNET网 国际化进程 高校教育 教育方法 人才培养 
浅谈在PBL教学模式中教师的角色问题被引量：23
《广西医科大学学报》2006年第S1期98-99,共2页袁白冰 梁桂宁 杨伯宁 玉洪荣 陈婷婷 
广西教育科学"十五"规划课题项目(No.2004-B-2)
关键词：PBL 教学活动 教学理念 教学过程 教学方法 教学模式 
香港大学医学院的PBL教学改革给我们的启示被引量：44
《高教论坛》2006年第2期51-52,共2页袁白冰 杨伯宁 玉洪荣 陈婷婷 廖章鼎 
广西教育科学十五规划课题项目(项目编号2004B2)
本文以香港大学医学院为范例,进行剖析,探索在内地医科院校推行PBL教学模式的方法和途径。
关键词：教学模式 PBL 医学教育 网络 
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