马英莲

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供职机构：天水师范学院外国语学院更多>>
发文主题：《约伯记》佛教石窟英语教学背诵背诵式语言输入更多>>
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发文期刊：《渭南师范学院学报》《天水师范学院学报》《甘肃教育》《中小学教师培训》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金全国基础教育外语教学研究资助金项目甘肃省教育厅科研基金甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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基于图里翻译规范理论的《麦积山石窟寺》英译本研究
《兰州职业技术学院学报》2023年第2期53-56,共4页马英莲 
2020年教育部人文社科项目“麦积山佛教石窟语料库建设研究”(项目编号:20XJA740004)。
麦积山石窟与敦煌莫高窟、龙门石窟、云岗石窟并称“中国四大石窟”。英国汉学家苏立文于1969年出版的《麦积山石窟寺(The Cave Temples of Maichishan》是英语语境下第一部介绍麦积山石窟的专著,具有很大的影响力。本研究运用图里翻译...
关键词：翻译规范理论 《麦积山石窟寺》 苏立文 
约伯苦难的新区间——《圣经•约伯记》中人物对话语用失误及其涵义分析
《现代语言学》2023年第4期1317-1325,共9页许胜男 马英莲 
智慧文学中受苦的约伯是文学作品里人无辜受苦的典型,在他的三位朋友来看望他时,他又遭受了来自朋友的宗教迫害,具体表现在朋友讲辞中的语用失误现象。采用格赖斯的合作原则与利奇的礼貌原则对朋友对话进行解析,结果表明:朋友因维护自...
关键词：约伯记 礼貌原则 合作原则 语用失误 宗教迫害 
麦积山佛教石窟介绍文本英译研究
《天水师范学院学报》2023年第1期112-119,共8页马英莲 
2020年教育部人文社科项目“麦积山佛教石窟语料库建设研究”(20XJA740004)阶段性成果。
麦积山佛教石窟英语介绍文本,指附于石窟景点介绍、画册介绍和旅游宣传图册的情景性英文片段。世界遗产天水麦积山佛教石窟国际传播的核心翻译问题体现在用国外游客不熟悉的中国表述方式讲述麦积山故事。在韩礼德语篇分析视域下语场信...
关键词：韩礼德语篇分析 麦积山佛教石窟 阿旃陀佛教石窟 英语介绍文本 
麦积山佛教石窟英语介绍文本情景语境重构
《现代语言学》2022年第12期3081-3087,共7页马英莲 
针对汉语语境下麦积山佛教石窟英语介绍文本与目的语国家石窟介绍文本语篇结构不匹配现象,在情景语境理论的指导下分析了麦积山佛教石窟和阿旃陀佛教石窟英语介绍文本情景语境并参照阿旃陀佛教石窟文本结构重构了麦积山佛教石窟的情景...
关键词：情景语境理论 麦积山佛教石窟 阿旃陀佛教石窟 重构 
麦积山石窟文化品牌建设与国际传播研究被引量：3
《天水师范学院学报》2022年第2期84-89,共6页姜炳生 马英莲 安登贤 
2021年天水市科技计划项目“麦积山石窟文化品牌建设研究”(2021-ZCFGK-8525)阶段性成果。
石窟文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,是中华文化的瑰宝,麦积山石窟文化的国际传播是讲好中国故事的重要途径之一。目前,麦积山石窟文化品牌建设与国际传播存在传播主体有限、传播手段落后、译介文本供给量不足和质量不高等问题...
关键词：麦积山石窟文化 品牌 译介 国际传播 
天水麦积山佛教石窟国际传播能力建设被引量：1
《档案》2021年第10期46-49,53,共5页马英莲 
2019年度甘肃省社科联和甘肃社会科学学术活动基金会项目“麦积山佛教石窟译介和传播研究”(19ZZ28);2020年教育部人文社科项目“麦积山佛教石窟语料库建设研究”(20XJA740004)的阶段性研究成果。
隶属敦煌研究院管理的世界遗产天水麦积山佛教石窟的国际传播严重滞后,其产生的社会价值与实际拥有的重要地位不相匹配。突出体现在汉语、日语、英语语境下国际传播相关研究均介于五十年代到七十年代之间,传播方式主要是考察拍照出版画...
关键词：麦积山佛教石窟 国际传播 现状问题 优化对策 
语境对翻译活动的制约——以天水市南郭寺景点介绍语篇英译为例
《天水师范学院学报》2017年第4期109-113,共5页马英莲 
天水师范学院中青年教师科研资助项目"‘一带一路’语境下甘肃形象外宣翻译分析研究"(TSA1519);2015年天水师范学院教学研究一般项目"基于工作项目的高级涉外旅游从业人员跨学科合作教学研究"(SYJY2015Y026);2016年度甘肃省社科规划项目"‘一带一路’"语境下天水地域文化的双语构建研究"(YB128)阶段性成果
语境制约翻译,翻译离不开语境。在韩礼德语境理论的指导下,以天水市南郭寺景点介绍语篇英译为例,分析语场、语旨和语式因素对天水师范学院外国语学院和文化传播学院学生开展的天水五大地域文化汉-英翻译活动的影响发现:源语文本与译语...
关键词：翻译 语境 语场 语旨 语式 地域文化 
《圣经·约伯记》与《俄狄浦斯王》的戏剧成分比较研究被引量：1
《兰州教育学院学报》2015年第10期31-33,35,共4页马英莲 
2011年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"西部农村基督教文教传播策略及其影响的实证研究"(项目编号:11XJA88005)
本文通过对智慧文学《约伯记》与古希腊经典戏剧《俄狄浦斯王》在情节结构、对话形态、人物形象等层面的比较分析发现:二者具有极大的相似性。《约伯记》完全符合一部经典戏剧的所有要求,是一个可与同期古希腊戏剧相比的成熟的戏剧文本。
关键词：《约伯记》 《俄狄浦斯王》 戏剧要素 
基于模因论的专业英语语块培训——对背诵式语言输入教学模式的重新评估
《河北联合大学学报（社会科学版）》2015年第6期126-128 132,132,共4页马英莲 毛红梅 
2014年外教社--甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目"模因论视角下的大学英语词汇组块教学研究"的阶段性研究成果
为提高学生专业英语运用能力,在模因论的指导下对甘肃某高校工科90名学生培训专门用途英语语块来补充普通英语学习。培训借鉴模因生命周期的同化、记忆、表达和传输四个阶段,采用熟读、背诵、模仿和运用来提高培训效果。培训结果表明:...
关键词：模因论 生命周期 专业英语 语块培训 
《圣经·约伯记》中人物会话含义分析
《天水师范学院学报》2015年第5期63-67,共5页马英莲 
2011年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"西部农村基督教文教传播策略及其影响的实证研究"(11XJA88005)阶段性成果
采用格莱斯的合作原则和会话含义理论分析了《圣经·约伯记》中上帝与约伯的两轮对话及会话准则违反现象。结果表明:上帝并没有直接回应约伯问及受苦和不公的问题,而是故意违反合作原则的关联准则、方式准则和质量准则来传递会话深层含...
关键词：《约伯记》 合作原则 准则违反 会话含义 
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