语式

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冷焰:诗的见证和传告——诗集《在时光里缤纷散落》序
《师道（人文）》2024年第11期35-36,共2页李淳 
我原先不知道冷永老师写诗!在朋友圈经常会看到他即兴的感悟,配一帧照片,散文的语式三五句成段,是对日常的倾心描画。他用词颇为考究,甚至乎,还给我有文字洁癖的联想,在此之前我编辑过他不少文稿,却从未有此特殊印象,倒是一直觉得他决...
关键词：编辑 语式 朋友圈 
论英语书面表达与Free talk的有机融合
《河南教育（基教版）（上）》2024年第5期85-85,共1页张广辉 
2023年度河南省基础教育教学研究专项课题“单元整体视域下Free talk与初中英语写作教学融合研究”的研究成果,课题编号:JCJYC2305110017。
在英语学习中,Free talk是说的能力,书面表达是写的能力,二者互相联系又相互促进,要有机融合,才能促进英语水平的有效提高。一、初中英语书面表达现状。在初中英语质量检测中,学生词汇贫乏、句型单一、结构松散、逻辑混乱的问题普遍存...
关键词：英语书面表达 初中英语 词汇贫乏 有机融合 汉语式英语 TALK 质量检测 逻辑混乱 
“物语式”班级文化建设的实践与探索
《山西教育（管理版）》2024年第4期61-62,共2页张建英 
班级文化是班级中具有明显特征的、完整一致的文化建构,是基于时代背景下以某种价值取向和行为特征的、跨越学年的师生主体文化实践,是班级成员文化行为和思想建构的总和。通俗地讲,班级文化是班级成员共同形成的精神价值,是班级建设的...
关键词：班级文化建设 班级建设 班级管理 思考实践 班级成员 新时代教育 物语 德育路径 
有效利用文本提高学生英语写作能力
《留学》2024年第8期50-50,共1页岳烨 
有效利用文本提高学生的英语写作能力,不仅可以增强学生的阅读理解能力,还能激发他们的想象力和创造力,在英语教学中可谓值得探索与尝试的教学方法。我们在英语教学中发现,学生写作中存在诸多问题,主要表现在:单词拼写错误、词汇贫乏且...
关键词：搭配不当 单词拼写 写作练习 探索与尝试 词汇贫乏 英语写作能力 阅读理解能力 汉语式英语 
“Hamburger writing”趣味英语写作探究
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第4期79-80,共2页王彦利 
英语写作能力是初中生必备的综合能力。通过分析研究发现,初中生用英语表达思想、进行交际的能力依然比较欠缺,书面表达失分比较严重,主要表现为词汇匮乏、语法不通、句型紊乱、条理不清、汉语式英语表达等问题。笔者结合自己多年的教...
关键词：写作兴趣 趣味英语 英文写作 条理不清 失分 汉语式英语 书面表达 反思能力 
语域理论指导下的服饰文本翻译
《英语广场（学术研究）》2024年第7期11-14,共4页陈洁 曹蓉蓉 
语域理论是功能语言学的一个重要理论,被越来越多地运用到翻译领域中。本研究以语域理论为指导,从语场、语旨和语式三要素出发探讨服饰翻译的过程和策略。译者应能准确把握原文的语域,译出同原文语域契合度高的译文。
关键词：语域 语场 语旨 语式 服饰翻译 
“母语式”和声教学在小学音乐课堂中的渗透
《艺术科技》2024年第4期80-82,95,共4页陈风淋 田果 
2023年度扬州大学科音乐学院科创项目“‘母语式’和声教学在小学音乐课堂中的渗透”研究成果,项目编号:XCX20231095。
目的:小学阶段是听力和想象力发展的关键期,这个时期的音乐课教学不应局限于唱歌技能培养这一层面,音乐欣赏的教学手段也不应单一乏味,而是要调动多种感官让学生感受和声,进行多维度的音乐体验。文章主要研究如何借鉴母语学习规律进行...
关键词：和声教学 小学音乐 母语式教学 
“遥感专业英语”课程建设与双语式教学模式探索
《测绘工程》2024年第1期76-80,共5页张振超 戴晨光 张艳 芮杰 王涛 张永生 
信息工程大学教育教学研究课题(JXYJ2023C029);河南高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJglx300)。
“遥感专业英语”是遥感科学与技术传播和交流的工具。建好“遥感专业英语”课程是培养遥感专业学生国际视野、学术交流能力、前沿意识与创新思维的必然要求。首先,从教学目标设定、课程体系衔接、教材适用性及学生参与度四个方面分析...
关键词：遥感 专业英语 课程建设 课程思政 双语式教学 
语域理论在文学翻译中的应用研究——以小说《你当像鸟飞往你的山》任爱红译本为例
《海外英语》2023年第24期22-24,共3页刘静 雷晴岚 
文学作品的魅力主要体现在出人意料的故事情节、生动的人物形象和丰富的语言表达等方面,这些成为文学翻译中需要考虑的重要因素。语域理论作为系统功能语言学的重要理论之一,在翻译分析中具有很强的适用性。文章运用语言学家韩礼德的语...
关键词：语域理论 语场 语旨 语式 文学翻译 
语言应用题“言语形式与意义表达”考点思考被引量：1
《中学语文教学参考》2023年第41期74-76,F0002,共4页盛江伟 
在新高考背景下,面对突破考题固化形式的需求,语言应用题“言语形式与意义表达”这一考点应该从语式、语体、语境、语义“四位一体”的角度考查和审视,并从中发掘出未来可变化与可应对的备考方向,即从不同风格的“语式”和“语体”中,...
关键词：语言应用 语式 语体 语境 语义 
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