任鹏

作品数：21被引量：23H指数：3
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供职机构：重庆三峡学院更多>>
发文主题：思想政治理论课群众观毛泽东逻辑后现代更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《安徽农业科学》《学理论》《贵州社会科学》《文教资料》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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基于CNKI计量可视化分析的现代大学制度研究审视
《三峡高教研究》2020年第3期21-27,共7页杨旭晖 任鹏 
重庆三峡学院高教研究项目“现代大学制度建设下的校院两级管理对策研究”(GJ201906);重庆市教委人文社科重点项目“党内群众观:高校党内监督创新研究”(17SKD016)。
现代大学制度作为我国高等教育发展的一项战略任务被提出来,适应宏观社会的变迁与现代化强国建设的步伐。现代大学制度的研究与建设必须植根于中国土壤,浸润中国文化,并与特定的经济社会发展相适应。新时代中国特色现代大学制度研究与...
关键词：中国特色现代大学制度 立德树人 治理现代化 党的领导 
从“经济纾困”到“意义生存”——少数民族贫困大学生伦理救助的逻辑
《德宏师范高等专科学校学报》2017年第2期70-74,共5页陈文昆 任鹏 
重庆市教委人文社科项目“高校少数民族贫困生伦理救助及‘三位一体’模式研究”(编号:11SKM04)阶段性成果
少数民族贫困大学生处于经济弱势、心灵弱势和身份弱势的特殊地位，尽管日臻完善的救助与资助体系为少数民族贫困大学生提供了完成学业的平台，但现实依然是走不出“贫困－济贫－贫困”的怪圈。立足“济贫”的经济（物质）救助终究只能...
关键词：少数民族大学生 经济救助 伦理救助 
后现代的逻辑与述评被引量：1
《贵州社会科学》2015年第6期28-33,共6页任鹏 
国家社科基金项目"科学发展观与发展方式转型的哲学研究"(11XZX003)
后现代主义已流行西方多年,作为一种普遍性的社会思潮,也是一种开放的、未完成的思潮。面对后学风靡的场景,晚期马克思主义者道格拉斯·凯尔纳以其独特的视角为我们展演了不一样的后现代逻辑镜像:揭示了从马克思、尼采到后现代的逻辑进...
关键词：现代性 后现代性 进路逻辑 范式逻辑 辩证视角 
毛泽东群众观之于凝聚中国力量的方法论意义被引量：1
《毛泽东思想研究》2015年第3期25-30,共6页任鹏 郭学军 
重庆市社科规划项目"马克思群众观与群众力工程建设"(2013QNMK05);重庆市教委人文社科项目"马克思主义群众观系统论构建研究"(14SKL11)的阶段性成果
毛泽东群众观包含"群众主体"观和作为主体的"群众力"及"群众关系"三个层面,中国梦因其"人民性"与毛泽东群众观具有天然契合性。实现中国梦需要凝聚中国力量,根本力量在于"群众力"。毛泽东群众观的群众力系统包括利益共享力、价值创造力...
关键词：毛泽东 群众观 群众力 中国梦 方法论 
传统文化与大学生价值取向调适——老庄教化观的启示
《黑龙江高教研究》2015年第4期111-113,共3页任鹏 周素勤 
教育部人文社科项目"新形势下大学生主流意识形态教育研究"(编号:12YJC710087);重庆市教委人文社科项目"高校少数民族贫困生伦理救助模式研究"(编号:11SKM04)的成果之一
求虚与务实的价值追求、感性与理性的价值评价、包容与功利的价值选择表现为当代大学生价值取向的冲突与矛盾,而老庄道家"知常无为,行不言之教以治道;见素抱朴,效万物为师以治身"的教化观将能够为当代大学生价值取向调适提供一种新思路。
关键词：老庄道家 教化观 价值取向 传统文化 
网络受众视域中大学生价值取向探析
《改革与开放》2015年第7期103-104,121,共3页任鹏 
教育部人文社会科学研究项目"新形势下大学生主流意识形态教育研究"(编号:12YJC710087);重庆市社科规划项目"马克思群众观与群众力工程建设"(编号:2013QNMK05)
网络求"虚"与生活务实的价值追求、网络感性与现实理性的价值评价、网络"包容"与现实功利的价值选择,是当代大学生网络受众的双重价值取向倾向。大学生社会化困惑、第二生存空间的诱惑,以及网络思想政治教育的滞后则是其成因,把握倾向...
关键词：网络受众 价值取向 虚拟 现实 
论毛泽东的实践思维——兼论毛泽东实践的群众观
《湘潮（理论版）》2015年第4期1-2 5,共3页任鹏 
重庆市社科规划项目"马克思群众观与群众力工程建设"(2013QNMK05);重庆市社科规划项目"中国梦图景下群众路线与现代社会治理创新研究"(2014YBMK001)的阶段性成果之一;重庆市教委人文社科项目"马克思主义群众观系统论构建研究"(14SKL11)
毛泽东的实践思维具有鲜明的群众性,归根到底是一种群众思维,是马克思主义实践思维在新的历史条件下的丰富、发展和具体化,具有重要的意义。研究毛泽东的实践思维,对于把握毛泽东思想的实质以及深刻认识和践行党的群众路线都至关重要。
关键词：毛泽东 实践思维 群众思维 群众观 
高校思政课“群体开放式”教学模式探究——以课内“问题互动及分组讨论”为视角被引量：8
《黑龙江高教研究》2015年第2期136-138,共3页蔡扬波 任鹏 
2013年重庆市高等教育教学改革研究重点项目"‘三同三进’:思想政治理论课实践教学与理论教学结合的模式研究"(编号:132057)的阶段性研究成果
激发群体动力,减缓教学疲劳,增强师生群体能动性,以学定教。思政课教师应围绕教学目标精心设计问题,结合经典视频或案例等创设愉悦教学环境,指导学生分组讨论并不时进行归纳总结。师生结合现实问题相互提问对话进行深入交流,根据每组学...
关键词：高校思政课 教学倦怠 群体动力 问题互动 分组讨论 
马克思群众观生成的逻辑被引量：3
《学习与实践》2015年第2期117-122,共6页任鹏 高晓红 
重庆市教委人文社科项目"马克思主义群众观系统论构建研究"(14SKL11);重庆市社科规划项目"马克思群众观与群众力工程建设"(2013QNMK05)的阶段性成果
马克思群众观厘清了唯心主义在群众问题上的偏见,实现了革命性变革。马克思群众观的生成是一个逻辑与历史、理论与实践辩证统一的创生过程,有其内在的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。马克思的唯物主义赋予群众观新的内涵,并指出了过去...
关键词：马克思群众观 历史逻辑 理论逻辑 实践逻辑 
凯尔纳视域中的后现代转向被引量：1
《社会科学论坛》2014年第6期74-79,共6页任鹏 
后现代(性)因其内涵与外延不断更新,虽在西方流行多时,却也是一种开放的、未完成的思潮。面对后学风靡的场景,晚期马克思主义者凯尔纳为我们呈现了独特的后现代转向观点。揭示了从马克思、尼采到后现代的转向路径,刻画了后现代理论及政...
关键词：现代 后现代 凯尔纳 晚期马克思主义 
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