周永秀

作品数：25被引量：24H指数：3
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勃朗特姐妹小说中的女性群像被引量：1
《语文建设》2012年第08X期46-47,共2页陈月霞 周永秀 
本文通过分析勃朗特姐妹的小说,从社会、家庭两个方面分析当时社会各个阶层的女人的现状,最后指出小说中所憧憬的理想女性的形象。
关键词：勃朗特姐妹 女人 地位 社会 家庭 
阅读中的审美空间
《岱宗学刊（泰安教育学院学报）》2011年第4期49-51,共3页周永秀 
山东省艺术科学重点课题(2009092)
阅读是发生在由读者、文本和作者构成的三维空间中的动态的交流活动。读者接近文本就是靠近作者,就是在同作者进行时空转换式的心灵对话。在作者叙述经纬所提供的历史空间中,读者不仅能吸收丰富的文化养料,更能经验愉悦的审美享受。这...
关键词：文本 阅读 心灵 意向性 审美空间 
接受美学视阈中的计算机辅助教学
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2010年第2期146-149,共4页周永秀 
山东省文化厅艺术科学重点课题(2009092)
接受美学理论十分重视本文-读者关系,特别强调读者在本文意义解读与重构过程中的主体地位。网络环境下的大学英语教学的研究视点也从教师主体转向了学生主体,把学生视为几个教学常量中的主导因子,关注学生主体身份的构建。在此意义上,...
关键词：接受美学 计算机辅助教学 阐释性接受 本文解读 解释力 
跨文化交流的后现代哲学解释被引量：3
《成功》2008年第9期274-276,共3页周永秀 毕研韬 陈月霞 
不同的民族秉持不同的国家认同或身份与其他国家交流,其核心是价值认同。跨文化交流就是国家主体间价值认同的交流,其目的是建立一个价值多元的国际社会,既能维护国家认同又能促进国家主体间的文化共通性。后现代哲学因其具有开放性、...
关键词：主体际性 价值认同 
言外语境与文本解读被引量：2
《理论界》2007年第11期214-215,共2页周永秀 毕研韬 
文本的意义生成是在传播者和接受者的互动中合作完成的。接受者对文本的解读受文本和语境两大因素的制约。语境能够影响文本意义生成的方向、广度和深度。
关键词：符号 语境 新闻文本 文本意义 
对大学英语教学的理论反思被引量：6
《山东外语教学》2007年第5期70-73,共4页周永秀 
大学英语教学正在进行深化改革。笔者认为，大学英语教师的教学理念对学生的知识结构储备影响很大。因此，应从提高教师理论素养入手，运用建构主义理论，在教学中发挥教师的中介作用，从而更科学地引导学生成为构建自己学科知识的主人。
关键词：大学英语教学改革 教学理念 建构主义 中介作用 理论反思 
浅谈《实用符号学》的建构
《岱宗学刊（泰安教育学院学报）》2007年第3期100-101,共2页周永秀 毕研韬 
本文主要探讨了建设《实用符号学》的必要性和可行性,并简要分析了建设《实用符号学》亟需解决的三个问题。
关键词：符号 符号学 语言符号 非语言符号 
文学文本的解读
《海南师范大学学报（社会科学版）》2007年第4期70-72,81,共4页周永秀 毕研韬 
文学文本的意义在"本我"的基础上因读者而异。文本的意义有"语码意义""语用意义"和"阐发意义"三个层次,文学阅读也有相应的三层境界。文学文本的传播目标不够精确,其语境也更为开放,这为设计文本召唤机制、激发定向阅读提供了操作空间。
关键词：文学文本 意义 语境 图式 
略论跨文化交流的实质被引量：1
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2007年第3期97-99,共3页周永秀 陈月霞 
我们生活在符号的世界中,符号化的思维和符号化的行为是人类生活最富有代表性的特征。文化的创造在某种程度上就是符号的创造和运用符号进行的创造。符号形成了文化文本、信息和话语。从这个意义上讲,跨文化交流就是在努力认知不同文化...
关键词：符号 跨文化交流 文化差异 文化传播力 
海南“金海风波”舆论策略研究
《国际公关》2006年第4期73-74,共2页毕研韬 高海燕 周永秀 
由于媒体的公信力偏低,报道的策略性又不强,官方媒体事实上所发挥的功效相当有限。虽然岛内的媒体恪守“以正确的舆论引导人”的立场,但岛外的媒体却大多持批评、否定的态度。这种被业界称为“异地监督”的现象反过来降低了海南媒体的...
关键词：海南省 媒体 策略性 公信力 地方政府 舆论引导 非政府组织 桉树 可信度 环保组织 
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