管丹

作品数：30被引量：211H指数：7
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供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校校企合作高职高等职业教育高职学生更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《化学试剂》《长春理工大学学报（高教版）》《职教通讯》《机械职业教育》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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中国传统色彩文化在线开放课程建设实践研究
《大观（论坛）》2024年第11期170-172,共3页张磊 管丹 
2023年度高等职业教育美育教学研究重大课题“数字技术赋能通识美育在线开放课程建设实践研究”(2023MA002);2023—2024年度江苏职业教育研究重点课题“高职院校通识美育在线开放课程的建设实践研究——以‘中国传统色彩文化’为例”(XHZDB2023003);2024年首批职业教育艺术设计类课程标准开发专项课题“视觉传达设计专业《中国传统色彩文化》课程线上教学建设与研究”研究成果。
随着现代网络技术的不断发展,学生的在线学习需求有了明显增加。在此教育形势下,我国高职院校纷纷加强对在线开放课程建设的研究与探索。该举措不仅是顺应现代化教育发展规律的重要体现,而且是推动我国教育信息化建设的有效手段,可以更...
关键词：色彩 传统文化 在线开放课程 课程建设 
高职院校课程思政建设的价值逻辑、现实困境与路径选择被引量：3
《机械职业教育》2023年第4期29-32,共4页管丹 
2021年江苏省高校哲学社会科学研究项目“三全育人”视域下高职院校“工匠精神”培育路径研究(2021SJB0635);2020年全国生物技术职业教育教学指导委员会教育教学改革项目“‘课程思政’视域下高职学生‘工匠精神’培育实践研究”(XM202102)。
高职院校课程思政建设的价值逻辑体现在落实立德树人根本任务、强化人才培养目标定位和“教师、教材、教法”改革重要载体三方面,推进课程思政建设需要进行统筹规范、系统设计,体系融合、平台支撑,聚焦课程、深化改革,思想认同、能力提...
关键词：高职院校 课程思政 价值 困境 路径 
工匠精神融入思政教育的创新路径被引量：2
《中学政治教学参考》2022年第40期115-115,共1页管丹 
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“‘三全育人’视域下高职院校‘工匠精神’培育路径研究”(项目编号:2021SJB0635)阶段性成果
工匠精神的内涵即执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越,是职业精神的重要组成部分。作为符合社会主义核心价值观的精神品质,工匠精神与思政教育具有密切联系。弘扬工匠精神是提高思政教育实效性的必要举措,而思政教育是引导学生形...
关键词：思政教育 工匠精神 教育工作者 社会主义核心价值观 精神品质 创新路径 路径创新 思想政治教育创新 
地方文化融入思政教育的价值与理路被引量：1
《中学政治教学参考》2021年第47期80-82,共3页盛杨 王光文 管丹 
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“‘三全育人’视域下高职院校‘工匠精神’ 培育路径研究”(2021SJB0635);2020年江苏高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题“移动学习生态下高职通识美育课程模式研究”(2020JDKT074)成果。
深入开展地方文化育人建设是高职院校落实职业教育改革目标、实现新时代高等教育历史使命的重要环节,是丰富职业教育文化内涵、实现立德树人根本任务的现实需要。从立场锚定、方向引导、平台搭建和协同保障四个方面准确把握高职院校地...
关键词：高等职业教育 地方文化 文化育人 
我国《悉尼协议》研究进展——基于知识图谱的可视化分析
《现代职业教育》2019年第6期24-26,共3页黄一波 管丹 贺琼 
2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题(课题编号:C-c/2016/03/23);2015年常州工程职业技术学院院级教育研究课题(课题编号:ZY6103016)的阶段成果
运用文献计量法和科学知识图谱分析法对中国知网2014—2018年报道研究悉尼协议的期刊论文进行统计分析。分析近五年我国针对悉尼协议领域的研究现状、热点与趋势,以期为新时代下我国高职教育探索专业认证、加强国际交流与合作、提升办...
关键词：《悉尼协议》 知识图谱 可视化分析 
高等职业教育国际化:内涵、问题及策略被引量：7
《职教通讯》2018年第21期22-25,共4页黄一波 管丹 贺琼 
2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题"产教融合视角下高职国际化人才培养路径研究--以常州检验检测认证学院为例"(项目编号:C-c/2016/03/23);2015年常州工程职业技术学院院级教育研究课题"高职院校国际化技术技能型人才培养探索与实践--以常州工程职业技术学院工业分析技术专业为例"(项目编号:ZY6103016)
随着我国高等职业教育的深化改革,国际化成为新时代下高等职业教育改革发展的重要趋势。在国家推行"一带一路"倡议下,输出我国优质高等职业教育资源,成为"走出去"的重要策略。从高等职业教育国际化的内涵入手,分析现状与问题困境,从夯...
关键词：高等职业教育 国际化 一带一路 
《悉尼协议》:新时代高职院校专业建设的参考范式被引量：24
《职业技术教育》2018年第24期26-31,共6页黄一波 管丹 徐瑾 
2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题"产教融合视角下高职国际化人才培养路径研究--以常州检验检测认证学院为例"(Cc/2016/03/23);2015年常州工程职业技术学院教育教学重点研究课题"高职院校国际化技术技能人才培养探索与实践--以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业为例"(ZY6103016);主持人:黄一波
《悉尼协议》作为国际工程教育认证协议之一,与我国三年制高等职业教育相匹配,成为高职院校新时代背景下创新发展和内涵提升的重要手段。《悉尼协议》为高职院校高水平专业建设提供了国际范式和重要启示。在"新时代"背景下,高职院校在...
关键词：悉尼协议 优质高职院校 专业建设 
高职院校教师企业实践政策执行的调查报告被引量：14
《职教论坛》2016年第20期5-10,共6页张晋 管丹 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"职业教育政策执行监督机制研究"(编号:13YJA880013);主持人:董仁忠;江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"职业教育政策执行监督的有效性研究"(编号:B-a/2013/03/017);主持人:董仁忠;上海第二工业大学校级教改项目"高职院校教师企业实践政策执行的实证研究--以江浙沪若干高职校为样本"(编号:A01GY16F017);主持人:张晋
教师专业素养不高已成为制约职业教育质量提升的症结所在。贯彻落实教师企业实践政策,推动广大教师参加企业实践,对提高高职院校教师专业素养具有重要意义。调查研究发现,广大高职院校及其教师普遍重视教师企业实践工作,教师企业实践政...
关键词：高职院校 教师企业实践政策 执行 调查 
“校企合作”与“产教融合”概念辨析被引量：37
《职教通讯》2016年第15期41-42,共2页管丹 
2014年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目"高职院校产教融合长效机制研究"(项目编号:K2014335);2014年常州大学高职教育研究院项目"区域经济发展背景下常州市中高职衔接创新机制研究"(项目编号:CDGZ2014031)
通过文献及政策梳理,对职业教育领域所提出的"校企合作"和"产教融合"概念进行解读和辨析,阐述了二者提出的历史背景、发展脉络和对职业教育发展所产生的深远意义,分析了"校企合作"和"产教融合"的关系。
关键词：高职 校企合作 产教融合 概念 关系 
中高职教育课程衔接的开发与实践——以常州工程职业技术学院为例被引量：2
《职教通讯》2016年第30期12-14,27,共4页管丹 
常州大学高职研究院课题"区域经济发展背景下常州市中高职衔接创新机制研究"(项目编号:CDGZ2014031);2013年江苏省职业教育教学改革研究课题重点资助项目"基于现代职业教育体系构建的中高职课程衔接实践研究"(项目编号:ZZZ27)
以常州工程职业技术学院为例,分析中高职课程衔接中存在的主要问题,阐述从组织机构、顶层设计、职业标准、教学模式等方面,推进中高职教育课程衔接体系的开发与实践,从而深化中高职课程衔接体系的发展与改革创新。
关键词：中高职 课程衔接 课程开发 方法 
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