谢艺泉

作品数：22被引量：108H指数：5
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供职机构：乐山师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：教师伙伴合作教育课程改革教师教育更多>>
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发文期刊：《教育科学论坛》《西南民族大学学报（人文社会科学版）》《比较教育研究》《教师教育研究》更多>>
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“案例式”德育教学的问题反思与改进策略被引量：4
《教学与管理》2020年第3期112-114,共3页刘佳龙 谢艺泉 
2019年全国教育科学规划教育部重点课题“西南地区大学与中小学教师共同体建构研究”(DHA190386);四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“新时代地方师范院校师范生教师职业道德系统化培养研究与实践”(JG2018-2-21);乐山师范学院教改项目“教师资格证国考背景下教师教育课程改革研究——以《教育政策法规与师德》为例”(JG2018-2-43)的部分研究成果.
伴随德育课程的深入改革,"案例式"德育教学被广大教师普遍接受和广泛应用。但在具体实施中还存在很多问题,主要表现在对"案例式"德育教学理解的偏差、案例教学中教师仍然占主导地位、德育案例选择缺乏典型性和适切性、传统学习观念和习...
关键词：德育教学 德育课程 案例教学 
浅谈特殊教育教师的教育哲学素养培养
《文教资料》2019年第34期94-95,30,共3页陈洁 李楠楠 刘玮 谢艺泉 
特殊教育教师是特殊教育的基石,其素质直接关系到特殊教育事业的发展。教师的教育哲学素养是指教师自觉运用哲学知识探讨教育理论和实践诸方面问题的一种综合性素质与修养,具体讲就是教师借助哲学研究成果,尤其是借助哲学的概念工具及...
关键词：特殊教育教师 教育哲学素养 培养策略 
澳大利亚乡村教师职前培养改革:动因、策略及启示被引量：18
《外国教育研究》2018年第9期43-56,共14页谢艺泉 
2016年全国教育科学规划教育部重点课题"西南民族地区乡村教师专业发展支持体系研究--以四川省为例"(课题编号:DHA160311)
拯救持续衰败的乡村、提升乡村学生学业水平、改变乡村教师职前培养现状是澳大利亚乡村教师职前培养改革的重要动因。为推动乡村教师职前培养改革,澳大利亚实施了诸如"捆绑式"学生激励计划、围绕"乡村"的课程设计、进入"田野"的实践体...
关键词：澳大利亚 乡村教师 职前培养 
对接与适应:地方师范院校师范生职业能力培养体系探索
《高教研究与实践》2016年第4期60-63,共4页谢艺泉 
实践是转型发展背景下地方师范院校人才培养的价值取向;对接基础教育,培养从教零适应的教师职业能力是地方师范院校师范生培养的核心目标。乐山师范学院在师范生职业能力培养方面作了一系列的探索,建构起一套行之有效的体系,包括重构培...
关键词：地方师范院校 对接基础教育 师范生 职业能力 
职教教师专业发展:理论与实务
《乐山师范学院学报》2015年第12期105-109,共5页谢艺泉 
职教教师专业发展的支撑理论由三种学习理论构成,即成人学习理论、终身学习理论和体验学习理论。职教教师专业发展是知识经济社会和职业教育师资队伍现状对职教教师提出的现实要求,其实现由八个方面的专业能力构成。
关键词：职教教师 专业发展 学习理论 专业能力 
课程改革中教师的权力——福柯权力观的视角被引量：5
《外国教育研究》2011年第11期57-61,共5页谢艺泉 
在课程改革中,教师的权力无疑是影响课程改革实效的至关重要的因素之一。福柯运用其独特的权力分析方法,解构了既往的权力理论并建构起自己独特的权力观。在现实课程改革权力场域中,教师的权力走入了陷阱。借用福柯的权力分析方法和权力...
关键词：课程改革 教师 权力 权力场域 福柯 
大学—中小学伙伴合作:内涵、模式和功能被引量：1
《学理论》2010年第22期253-254,共2页谢艺泉 
四川省人文社会科学重点研究基地"四川省教师教育研究所"重大项目"伙伴合作的教师教育模式研究"(TER2006-002)的研究成果之一
大学和中小学进行伙伴合作是解决大学教师教育和中小学教学实际两者间脱节的有效办法。在解释大学—中小学进行伙伴合作的内涵的基础上,介绍了大学—中小学伙伴合作的五种模式,分析了大学—中小学伙伴合作的四个方面的功能。
关键词：大学—中小学 伙伴合作 教师 学生 
生命教育:理念与中小学生命教育的实施被引量：2
《乐山师范学院学报》2009年第11期79-82,共4页谢艺泉 
生命教育是帮助中小学生认识生命、尊重生命、敬畏生命、历练生命以及发展生命,从而促进中小学生全面发展的重要途径。在对生命及生命教育内涵进行解读的基础上,分析了中小学进行生命教育的意义,提出了中小学实施生命教育的四个方面的...
关键词：生命教育 中小学 学生 
中小学生命教育课程体系建构的思考被引量：1
《时代教育》2009年第11期135-136,共2页谢艺泉 
本文分析了中小学生命教育课程开设的意义，提出了中小学生命教育课程的总目标和学段分目标，并在此基础上探讨了中小学生命教育课程体系的设置。
关键词：中小学 生命教育 课程 
家庭教育话语模式的转变:从独白到对话被引量：3
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第11期36-37,共2页谢艺泉 
一、独白：我国家庭教育的基本话语模式 后现代思想家们，如米歇尔·福柯、雅克·德里达等人，对人类科学最重要的贡献之一就是提出了“话语”这一概念。话语是指植根于某一特殊社会环境的讲话方式，是社会交往的通常情景中的言论。一...
关键词：话语模式 家庭教育 独白 对话 后现代思想家 “话语” 社会环境 社会交往 
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