金榕

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供职机构:吴县中学更多>>
发文主题:免疫调节学生走上讲台《生物课程标准》高中生物教学高中生更多>>
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发文期刊:《新课程学习(中)》《实验教学与仪器》《生物学教学》《中学生物教学》更多>>
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抓住“自变量”与“因变量”解决实验表述题
《中学生物教学》2016年第8期53-54,共2页金榕 
随着高考生物改革的深入,对实验部分的考查比例逐年加大。在考题中抓住自变量与因变量,不仅能帮助学生尽快理解题意,还能在解答过程中提高准确率。自变量与因变量是生物探究实验中非常重要的两个变量,对照原则与无关变量原则是探究...
关键词:探究实验 因变量 自变量 述题 解答过程 对照原则 准确率 量原则 
“免疫调节”(第一课时)的教学设计
《生物学教学》2015年第10期29-31,共3页金榕 
以体液免疫和细胞免疫过程为主要内容,通过知识抢答、动画演示、问题引导等教学方法,比较分析两种免疫调节的差异,培养学生观察现象、分析问题、做出总结的能力。
关键词:免疫调节 体液免疫 细胞免疫 教学设计 
生物高考实验题对实验教学的启示
《实验教学与仪器》2015年第3期19-20,共2页金榕 
生物是一门实验学科,《生物课程标准》对生物实验的要求是:“初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息、分析和解决实际问题等能力.”因此,实验教学是生物教学一个重要的组成部分.
关键词:实验教学 生物高考 实验题 《生物课程标准》 生物学实验 科学探究 生物实验 操作技能 
“知识竞赛”搬入课堂——《免疫调节》第一课时
《新课程学习(中)》2010年第10期64-65,共2页金榕 
本文以《免疫调节》第一课时有关"体液免疫"的教学内容为背景,介绍一种学生自主参与教学活动的模式,把"知识竞赛"形式搬入到课堂中,以期达到提高学生探究学习的兴趣,形成团结互助的学习风气。
关键词:免疫调节 体液调节 知识竞赛 
浅谈生物实验题应对策略
《中学生物教学》2008年第10期54-55,共2页金榕 
现在高考越来越重视对考生实验能力的考查,本人认为可以通过以下3个阶段对学生进行专项训练,帮助学生解除心理上的畏难情绪,提高解答实验题的能力。 1基础过关。加强引申 1.1加强基础实验的训练 教师在引领学生复习各个实验的时...
关键词:生物实验题 实验能力 专项训练 畏难情绪 基础实验 实验原理 实验现象 学生 
让学生走上讲台
《中学生物教学》2007年第1期29-30,共2页金榕 
一个偶然的机会,我组织实施了这样一节课:让学生走上讲台……
关键词:高一 兴趣 同学 
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