张锦潮

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发文主题：教育改革校企合作中职处理好五个关系办学效益更多>>
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中职示范学校建设需处理好五个关系
《福建教育（职成版）（E版）》2012年第3期20-22,共3页温绍金 张锦潮 
中职示范学校建设具有全面性、前瞻性、重点性、区域性和示范性的特点，在刨建过程中需处理诸多宏观、中观与微观的关系。作为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的第一批立项建设学校，我校以示范学校项目实施方案和任务书为引...
关键词：示范学校建设 中职 传统与创新 立项建设 教育改革 中等职业 项目实施 和谐发展 
校企深度融合提升中职内涵
《福建教育（职成版）（E版）》2011年第1期15-16,共2页温绍金 张锦潮 
校企深度融合是中职技能型人才培养的本质要求，也是中职学校内涵提升的关键。近年来，学校以深化校企合作为突破口，探索校企深度融合培养技能型人才的新路子，即“把学校办到企业，把企业引入学校”的新模式，有效促进了学校的内涵与...
关键词：中职学校 校企合作 内涵提升 技能型人才培养 中等职业教育 2010年 品牌建设 教育改革 
中职专业建设的探索与实践
《福建职业与成人教育》2010年第5期16-17,共2页张锦潮 
专业建设是中职提高教育教学质量和办学效益的紧要环节，也是中职校持续稳定发展的重要保证。近年来，我校坚持“一手抓规模，一手抓内涵”，在专业设置、课程改革、师资建设、实训基地建设等方面下工夫，在专业建设方面取得了较好的成绩。
关键词：实践 职专 教育教学质量 持续稳定发展 实训基地建设 办学效益 专业设置 课程改革 
构建工学结合培养模式的认识与实践
《福建职业与成人教育》2009年第6期17-18,共2页张锦潮 温绍金 
在近年来的办学实践中，我们深切感受到，构建工学结合的培养模式，是中等职业学校改革的恰当切入点，是实现校企合作、服务区域经济建设和学校可持续发展的关键。自2005年以来，我校全面推行工学结合为主的办学改革，实现跨越式大发展...
关键词：工学结合 办学实践 培养模式 中等职业学校 区域经济建设 办学改革 可持续发展 校企合作 
积累-提高阅读能力的可持续增长点
《福建职业与成人教育》2002年第9期20-21,共2页张锦潮 
关键词：积累 阅读能力 语文教学 职业教育 
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