徐太平

作品数:15被引量:14H指数:2
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发文期刊:《考试周刊》《新西部(中旬·理论)》《山东青年》《花溪》更多>>
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基于OBE理论的大学英语听说教学模式与学习方法研究
《花溪》2023年第2期0043-0045,共3页徐太平 
语言是人类交流的工具。英语作为一门全球通用的语言在日常工作和生活中的作用越来越重要。EnglishisPervasive.如何有效地用英语与人交流,人们众说纷纭。本文笔者从自身的教学实践和长期的研究出发,通过案例分析法(casestudy)和笔者的...
关键词:OBE理论 英语听说 提高 教学模式 学习方法 
试论朗读在大学英语课堂教学中的作用及应用模式被引量:3
《新西部》2020年第12期160-160,79,共2页徐太平 
在大学英语课堂教学和学习中,朗读有助于提高学生听众的听力理解能力、口语水平和语言表达能力、理解能力和想象力。英语老师在英语课堂上组织朗读教学,应注重选择用于朗读的材料,让学生课前预习和练习朗读内容,课中加强师生、生生之间...
关键词:朗读 大学英语 课堂教学 作用 应用模式 
论Peer Grading and Peer Feedback在英语写作教学中的作用
《山东青年》2019年第10期219-219,221,共2页徐太平 
本文作者从自身的教学实践出发,通过案例分析法论述了同伴批改(Peer Grading)和同伴反馈(Peer Feedback)在英语写作教学中的积极作用及存在的一些局限性.
关键词:PEER GRADING PEER FEEDBACK 英语写作教学 积极作用 局限性 
论Peer Grading and Peer Feedback在英语写作教学中的应用
《新西部(下旬·理论)》2018年第12期156-156,158,共2页徐太平 
本文作者以自己在多年英语教学实践过程中积累的经验和感悟,从自身的教学实践出发,通过案例分析法论述了同伴批改(PeerGrading)和同伴反馈(PeerFeedback)在英语写作教学中的积极作用及存在的一些局限性。认为peer grading和peer feedbac...
关键词:PEER Grading(同伴批改) PEER Feedback(同伴反馈) 英语写作教学 积极作用 局限性 
让TED走进大学英语课堂
《新西部(中旬·理论)》2017年第1期140-140,共1页徐太平 
本文在阐述TED教学理念发展历程及其影响的基础上,论述了TED在大学英语教学和学习中的应用问题,以期充分利用TED资源提高课堂效果,提升学生在英语听说读写译等方面的英语语言综合应用能力。
关键词:TED 大学英语 教学 学习 应用 
项目式写作工作坊英语写作教学模式思考被引量:1
《新西部(下旬·理论)》2015年第1期123-124,共2页徐太平 
如何提高英语写作能力和培养创造力一直是教师和学生遇到的难题。本文陈述了作者在美国丹佛大学所做的一项定性分析研究结果,论证了英语写作课堂上使用项目式写作工作坊(Writing Workshop)模式的功能及其在提高学生英语写作能力和培养...
关键词:英语 写作教学 WRITING Workshop(写作工作坊) 项目式教学 
影响英语写作的社会文化因素分析
《新西部(下旬·理论)》2013年第1期213-213,共1页徐太平 
本文从思维与语言的关系入手,从社会文化的角度分析了东西方思维、文化、习俗和语言差异等社会因素对英语写作的影响,提出了提高英语写作水平的对策,一是克服英汉语言文化差异,排除母语干扰;二是加强英语写作课堂教学改革,培养学生的英...
关键词:英语写作 社会文化因素 影响 对策 
从电影《蒙娜丽莎的微笑》看美国高等教育的发展变化被引量:1
《新西部(下旬·理论)》2012年第9期247-247,共1页徐太平 
《蒙娜丽莎的微笑》以电影艺术的形式生动地体现了上一世纪五十年代美国高等教育的发展变化。这些发展变化主要表现在:教学理念从传统理念走向大胆创新;教学方法从单纯接受课本知识走向批判性接受和独立思考;教育本质与功能从压制个性...
关键词:蒙娜丽莎的微笑 美国 高等教育 发展变化 
英汉语言文化差异与大学英语教学研究
《新西部(理论版)》2011年第10X期162-162,169,共2页徐太平 
本文在分析英汉两种语言文化中常见差异的基础上,论述了在英语教学中如何进行跨文化交际教学问题,认为应坚持语言教学与文化背景教学并举,构建文化知识与语言知识相结合的课堂模式,改进和完善第二课堂,强化跨文化意识,使英语教学更适应...
关键词:语言文化差异 跨文化交际 大学英语 教学策略 
从新一轮出国留学热看大学英语教学改革所在
《新西部(理论版)》2011年第9期203-203,207,共2页徐太平 
新一轮出国留学对大学英语听力、阅读与写作教学提出了更高的要求,大学英语教学改革首先要注重培养学生的英语学习兴趣和动力,其次提高大学英语教学的目标,第三要注重对学生各种技能的培养,以适应新时代形势发展的需要。
关键词:出国留学热 大学英语 教学改革 
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