文灵玲

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发文期刊：《教师教育研究》《外语与外语教学》《教育评论》《外语教育》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
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国外教师专业身份研究综述被引量：18
《教师教育研究》2014年第6期93-100,共8页文灵玲 徐锦芬 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项(GPA115069)的部分成果
本文对国外SSCI收录的教师专业身份研究文献进行了全面详细的回顾,梳理归纳了教师专业身份的定义、特点以及影响因素,分析了现有研究的局限,并对未来教师专业身份研究方向提出了建议。
关键词：教师 专业身份 
高校教师专业身份概念探析被引量：7
《教育评论》2014年第8期45-48,共4页文灵玲 徐锦芬 
2014年度中央高校基本科研业务费资助;中国大英教师研究者身份显著性调查项目(编号2014AC035)的阶段性研究成果
厘清高校教师专业身份概念对于促进高校教师自主发展至关重要。本文在对身份及专业身份等基本概念的解析基础上,分析了高校教师身份涵义及其专业性和特殊性。对高校教师专业身份的认识,涵盖了外界对高校教师专业资格的期待,也包含了高...
关键词：专业身份 高校教师 职业认同 教师发展 
21世纪国内外外语/二语教师专业发展研究对比分析被引量：44
《外语与外语教学》2014年第3期29-35,共7页徐锦芬 文灵玲 秦凯利 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项(项目编号:GPA115069)的部分研究成果
本文统计了2000-2013年间刊登在国内外主要外语期刊上有关外语/二语教师专业发展研究的论文379篇,通过研读这些文献笔者发现,国内外外语/二语教师专业发展研究主要涉及六个方面的内容,即教师生存和发展、教师专业素养、教师信念与实践...
关键词：外语 二语教师 教师专业发展 对比分析 
论外语教师教育的创新研究被引量：25
《外语教学》2013年第1期52-55,共4页徐锦芬 文灵玲 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"优秀高校英语教师专业成长叙事研究"(GPA115069);中央高校基本科研业务费研究项目"后方法时代我国大学英语教师职业能力可持续性发展研究"(2011WB022)的部分研究成果
外语教师教育研究中的创新首先来源于在研究方法上向质化研究的倾斜,特别是关注教师个体的叙事探究等方法的广泛应用。外语教师教育研究的创新还体现在跨学科知识和理论的应用。社会组织学相关理论为外语教师互动与合作学习研究提供了...
关键词：外语教师教育 创新 叙事探究 跨学科知识 
英语唯动格动词及其语言、语用特征
《外语教育》2001年第1期21-26,共6页文灵玲 周江林 
英语唯动格动词是一类在语法、语用方面极具特色的动词。本文首先综述介绍了唯动格和唯动格动词的概念,进而从句法、语义角度阐述了英语唯动格动词的语言特征。在此基础上,作者以汽车广告为例,探讨了英语唯动格动词在广告文体中的语用...
关键词：唯动格动词 唯动格 广告体裁 
科技英语翻译审美标准初探被引量：18
《上海科技翻译》2000年第2期30-33,共4页文灵玲 秦傲松 
科技文章 ,作为传播科学理论的文字形式 ,其审美价值主要在于成功地表现自然界的内容美 ,因此科技翻译 ,作为这种特殊文体的翻译 ,具有它的个性——内容美。同时它也具有翻译美学的共性 ,即形式美。本文根据作者的翻译实践 ,提炼出科技...
关键词：科技翻译 审美标准 准确性 简明性 科学性 
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