朱晟利

作品数：22被引量：212H指数：5
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供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教育高等教育以人为本地方本科院校羌族文化更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《黔南民族师范学院学报》《现代教育管理》《教育科学论坛》《科教导刊》更多>>
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把握中国式现代化教育发展的时空向度
《教育科学论坛》2024年第5期1-1,共1页朱晟利 
党的二十大报告将“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”明确为党的中心任务。在全面推进中华民族伟大复兴的进程中,把握中国式现代化教育发展的时空向度,对于发挥教育对全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用,具...
关键词：中国式现代化 时间轴 时间向度 百年树人 教育的发展 新的内涵 支撑作用 继承与创新 
论幼儿园幼儿伤害事故法律责任的认定
《教育科学论坛》2023年第29期60-66,共7页朱晟利 
幼儿园幼儿伤害事故是在幼儿园实施的教育教学活动或者幼儿园组织的园外活动中,在幼儿园负有管理责任的园舍、场地及其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在园幼儿人身损害后果的事故。幼儿园违法违规行使其权利,以及未履行或者未...
关键词：幼儿园 幼儿伤害事故 法律责任 归责原则 
高品质学校追求以人为本
《教育科学论坛》2020年第14期3-3,共1页朱晟利 
近年来,高品质学校成为教育理论界与实践界讨论较多的话题。但怎样的学校才是"高品质学校",却并不容易说清楚。"品质"在词典中有两个解释:一是行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质;二是物品的质量。前者指人,后者指物。可见,...
关键词：以人为本 高品质 
民国时期羌区学校教育价值取向探析被引量：1
《黔南民族师范学院学报》2018年第2期61-65,70,共6页朱晟利 
民国时期,羌区近现代学校教育体系基本建立。考察这一时期政府的主要民族教育政策及羌区学校所设课程,反映出羌区学校教育价值取向是以边区稳定为前提,促进国族认同为目标,在此基础上谋求教育之发展。羌区教育举办者在艰苦条件下做出了...
关键词：民国 羌区学校教育 价值取向 
学生核心素养培养亟待明确的几个问题被引量：3
《教育科学论坛》2017年第20期1-1,共1页朱晟利 
“中国学生发展核心素养”发布以后，我国基础教育大有进入“核心素养时代”的趋势。教育理论界探讨核心素养的文章铺天盖地，实践中培养学生核心素养也搞得热火朝天。不过，学生核心素养培养仍有一些问题需要明确，否则可能热闹一阵后...
关键词：学生发展 素养 培养 基础教育 理论界 文章 
区域教育改革的方向
《教育科学论坛》2016年第16期1-1,共1页朱晟利 
区域教育改革是在一定区域内对教育有意义的变革。它上承国家宏观的教育方针与政策，下接一线的学校教育教学实践，是实施教育综合改革和提升教育质量的有力抓手。作为国家教育改革的组成部分，区域教育改革直接影响着国家整体教育改革...
关键词：区域教育改革 教育教学实践 教育综合改革 教育方针 教育质量 国家 学校 
论卓越教师培养的价值取向被引量：11
《黑龙江高教研究》2015年第12期1-3,共3页朱晟利 
卓越教师培养的价值取向是卓越教师培养的价值主体依据一定需要对卓越教师培养做出价值选择与价值决策所持的倾向。它决定了卓越教师培养的具体行为。卓越教师培养的价值取向主要体现在:服务于我国卓越人才培养的总体战略;遵循教师专业...
关键词：卓越教师培养 价值取向 行为引领 
论教育与人的生存质量提升
《当代教育科学》2015年第23期3-5,18,共4页朱晟利 杜时忠 
人类的生存离不开教育,教育是提升人的生存质量的活动。教育所倡导的生存,不仅是生命体的保存,更是彰显人的尊严,接近人的本质的追求。在此基础上,处理人与自然、人与人、人与自我的关系构成了教育的内容;教育的使命在于提升当下和未来...
关键词：教育 生存质量 教育内容 教育使命 
教育是提升人的生存质量的活动
《教育探索》2015年第11期9-11,共3页朱晟利 杜时忠 
教育是人的生存所必需的活动。人类的生存离不开教育,教育将提升人的生存质量作为起点和归宿。在此基础上,处理好人与自然、人与人、人与自我的关系构成了教育的内容。教育的使命在于提升当下和未来每个人的生存质量。
关键词：教育 生存质量 教育内容 教育使命 
教师要重视学生阅读能力的培养被引量：1
《教育科学论坛》2015年第12期1-,共1页朱晟利 
长期以来,不少人认为只有语文类学科才需要阅读,才倡导阅读教学。这种认识是褊狭的。《说文解字》讲:阅,具数于门中也;读,诵书也。"阅"有"查点、计算"之意;"读"即"抽释理解书的意义"。现在人们一般把"阅读"理解为"从视觉材料中获取信息...
关键词：学生阅读能力 阅读教学 个体带 信息加工 人从 学习过程 学习语言 阅读技巧 阅读能力培养 学习效果 
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