朱绍霞

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应用型本科院校双语教学的困境
《科技视界》2015年第22期77-77,299,共2页李洁波 朱绍霞 
防灾科技学院"防震减灾专业群双语教学模式研究"(2012B18)
在我国教育部文件要求和社会人才需求的背景下,双语教学在应用型本科院校也不同程度地开展起来,但由于各种原因,效果不是很理想。从学生、教师、教学模式存在的问题,分析其原因,并探讨可能的解决方法,为具有行业背景的应用型本科院校双...
关键词：应用性本科 双语教学 困境 
如何在语言教学中培养多元识读能力
《海外英语》2015年第14期93-94,共2页赵娟 聂晓黎 朱绍霞 
2014年度河北省高等学校人文社会科学一般项目"非英语专业本科生多元识读能力培养模式研究"(项目编号:SZ141051);中央高校基本科研业务费资助项目的部分科研成果
随着全球信息化和传播媒介新技术的高速发展,多媒体设施和网络教学平台已逐步引入到教学领域中,多元识读行为已经成为人们接受知识的新方式。语言类课程作为当前学校教育过程中的重要课程之一,要求加强对应用型人才的培养,如何培养学习...
关键词：语言 教学 多元识读 
村上春树作品中的中国元素解读
《短篇小说（原创版）》2015年第6Z期11-12,共2页王媛 朱绍霞 
河北省高等学校社科研究2014年度基金项目;2014年度中央高校基本科研业务费资助项目“村上春树作品中中国元素的隐喻解读研究”(项目编号:SZ141282)
由于日本和中国同属于亚洲国家,而且两国的关系源远流长,所以对于两国的文化可能会存在一些相似或者相通的地方。而村上春树作为日本著名的文学大师,必然会受到这种联系的影响,所以说在村上春树的作品中读到中国元素的部分是必然的。除...
关键词：村上春树 侵华战争 中国传统思想 中日战争 且听风吟 亚洲国家 奇鸟行状录 诱导因素 文学大师 挪威 
《实习医生格蕾》第四、五季中的分组
《芒种（下半月）》2014年第11期229-230,共2页朱绍霞 
中央高校基本业务费资助项目“基于合作学习理论的大学英语分组模式研究”(项目编号:ZY20130221)的研究成果之一
《实习医生格蕾》是一部以医学为主题,在美国十分受欢迎的黄金时段电视系列剧。本剧聚焦在一群年轻人努力成为医生,而医生努力保持人性上。本文集中分析了美剧《实习医生格蕾》第四、五季中四位住院医生梅瑞迪斯、克里斯蒂娜、伊兹和安...
关键词：《实习医生格蕾》 性格特点 教学小组 
分组活动在二本类大学非英语专业本科生大学英语教学中的应用(以防灾科技学院为例)
《海外英语》2013年第14期76-78,共3页朱绍霞 
中央高校基本业务费资助项目"基于合作学习理论的大学英语分组模式研究"(编号ZY20130221)"研究成果之一
Kate Exley和RegDennick在Small Group Teaching一书中提到,西方国家的教育家认为,人数超过35个人的班级即是大班,会给教学目标的实现带来极大的困难。而我国近几年的高校扩招政策让大学内出现了动辄四五十人的英语大班,使教师很难开展...
关键词：英语大班 英语学习 分组活动 
浅析新建本科院校高年级中英双语教学的利弊
《英语广场（学术研究）》2013年第11期109-109,共1页李洁波 朱绍霞 
防灾科技学院教研项目"防震减灾专业群双语教学模式研究"(项目编号为2012B18)成果
笔者以新建本科院校防灾科技学院为例,分析了中英双语教学的利弊,并提出了适合新建本科学院校的双语授课模式。
关键词：[关键字]新建本科院校 双语教学 利弊 
从沙博理翻译的《水浒传》看汉译英中的不可译性
《卷宗》2012年第11期96-97,共2页朱绍霞 
中西方因为地理位置不同和各自不同的历史发展进程，造成了语言与文化的不同，这就会造成从一种语言转换成另一种语言的不可译现象。本文以沙伯理所翻译的《水浒传》为例，从语言和文化两个方面分析这种现象。
关键词：水浒传 不可译 语言 文化 
英语分级教学与学习动机
《防灾科技学院学报》2006年第4期135-138,共4页沈娟 朱绍霞 
首先介绍了“学习动机”的定义,提出在英语教学中激发学生学习动机的重要性,接着分析影响学生学习动机的因素与如何激发其学习动机。然后结合我校公共外语分级教学的实际状况,对分级教学是否有利于激发学生学习动机进行分析,最后对我校...
关键词：学习动机 分级教学 重要性 教学实践 
谈谈英语学习方式的转变被引量：1
《防灾科技学院学报》2006年第3期137-139,共3页朱绍霞 沈娟 
很多学生现在对英语学习感到无所适从,他们觉得自己无论如何尽力也没有办法提高英语成绩。本文对这种情况的出现做了简单的分析,并提出了一些建议。
关键词：英语学习 学习方式 学习方法 
英语听力课教学探讨被引量：3
《防灾技术高等专科学校学报》2006年第1期138-139,149,共3页朱绍霞 
在听、说、读、写、译五种技能中,听占首位,可见其重要性。但是对我校大多数学生来说,听力是最难的科目。听力的薄弱制约了学生其他各项能力的提高。本文分析了我校学生听力中存在的问题,分析了这些问题存在的原因,并就这些问题的解决...
关键词：英语听力 听力课 
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